北师版语文第二册电子备课教案

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1、洛江区xx中心小学电子备课教案学校泉州市xx小学科目语文任课教师xxx年级一年导学内容元宵节导学目标认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。导学重点认识10个生字。导学难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。课前准备课件、生字卡片。课时安排第1课时/总2课时设计时间月日导学调整导学过程激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。教学新课：一．初读课文，学习生字。1．师范读课文，生用手指课文，听清字音。2．学生练读课文。（1）自己读。（2）同座

2、互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又远，全家/欢聚/吃汤圆。正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。3．学习生字。宵节窗圆吃汤正户庆团（1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。（2）师指导认识方框儿。（3）谁愿做小老师。（4）生字组词接力游戏。二．背诵课文。1．自己背。2．开火车背。总结：这节课我们学得真棒！板元宵节书窗外/月儿/圆又远，设全家/欢聚/吃汤圆。计正月/十五/元宵节，家家/户户/庆团圆。宵节窗圆吃汤正户庆团教后反思学校泉州市xx小学科目语文任课教师xxx年级一年导学内容元宵节1．会认、会写本课生字导学目标2．学习偏

3、旁“方框”3．会认、会写本课生字导学重点4．学习偏旁“方框”5．会认、会写本课生字导学难点6．学习偏旁“方框”课前准备生字卡片、幻灯课时安排第2课时/总2课时设计时间月日导学调整导学过程一、导入激趣：1．上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。2．检查生字的读音并组词用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生A读字音，学生B组词二、识字、写字：1．分小组自学，然后汇报：学生A：按结构进行分类学习。“节”是上下结构的，“欢”“吃”是左右结构的，“庆”是半包围结构的，“围”是全包围结构的……

4、学生B：“节”的偏旁是“草字头”……学生C：正的笔顺是：……学生D：我会给节组词：“节日”……2．重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师欢“又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄吃“口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”团写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等3．课件显示生字结构笔画三、范写生字、个别指导四、板书设计：元宵节欢吃团五、课堂作业：1．完成拼音田字格2．写出带下列偏旁的字并组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）板元宵节书设欢吃团计教后反思学校泉州市xx小学科目语文任课教师xxx年

5、级一年导学内容看花灯1．初读课文，借助拼音读准字音导学目标2．再读课文，理解课文内容，了解花灯样子3．练习有感情朗读课文导学重点培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点导学难点在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯课前准备生字卡片、挂图课时安排第1课时/总2课时设计时间月日导学调整导学过程一、激情导入：1．上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？2．元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？3．这节课，我们就一起去看花灯板书课题二、初读课文，读准字音：1．请

6、同学借助汉语拼音读儿歌2．自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字3．出示生字卡片，以多种形式巩固生字读音⑴．齐读生字卡片，开火车读⑵．小组长抽查用生字卡片进行学习⑶．猜字游戏三、理解课文内容，练习有感情朗读课文1．自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学2．指导朗读当你看到这么多花灯时，你想说什么？⑴．元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。⑵．各种彩邓真奇妙，明年我也做花灯。⑶．说一说你最喜欢课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？⑷．结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？⑸．我们也动手做花灯，元宵节

7、的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？请你带着这种心情再读一遍儿歌朗读儿歌的时候要读出节奏来。四、试背儿歌：五、课堂作业：1.读词语：2.先读课文，在填空3.画一盏花灯4.猜、编灯谜板看花灯书“金鱼”吐“奥运”邓设“猴子”眨计看——做“字母”灯“小猫”追“蜻蜓”立“山羊”灯教后反思学校泉州市xx小学科目语文任课教师xxx年级一年导学内容看花灯1．会认、会写本课生字导学目标2．学习偏旁“火字旁”“目字旁”导学重点培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点导学难点在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的

8、花灯课前准备生字卡片、课件课时安排第2课时/总2课时设计时间月日导学调整导学过程一、激情导入：1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？你能给他起个名字吗？这节课，我们就和这些汉字朋友交朋友。二、识字、写字1．借助汉语拼音读准字音，自学