2017一年级上册数学教案(第1-第4单元)

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1、第一单元准备课单元教学目标：1、初步对学生进行学习目的的教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学生的数数能力。2、使学生通过操作，初步知道同样多、多”、”少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。体验学数学用数学的乐趣。3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。4、培养学生观察、动手操作能力和语言表达能力。5、培养学生乐于助人的思想品德教育。备课人员主备人参与教师李惠红黎毅娜、叶双喜、吕少女、罗运嫦教学内容教科书第2～5页课时1课时教学目标初步对学生进行学习目的的教育，鼓励学生学好数学；初步了解和培养学生的数数能

2、力。教学重点初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学难点能正确数出图中事物的个数，培养学生有序数数的思想。教具准备1．挂图或投影片，内容是教科书第2～3页学校开学图。2．三张挂图或三块小黑板，内容是教科书第4页上的两幅分类图，一幅1～10十个数字图。3．ppt。教学过程前置小研究：请你阅读书本第2至5页的准备课《数一数》，完成下面的小研究。我的发现：①图上画的是什么地方？②数一数每种物品有多少？我的收获：（）面红旗（）个单杠（）张凳子（）个垃圾筒（）朵牡丹（）盆花（）只小鸟（）棵树（）

3、个女同学（）个男同学一、口头数数。教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。二、看图数数1、激发观察兴趣。多媒体课件显示：一所美丽的乡村小学。先出示一位老师，再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们），接着陆续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只鸽子（伴有鸽子的哨音）。教师：这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说。2、数图中的数量。教师在学生随意说的基础上，

4、引导学生按数目从小到大的顺序，数出图中的事物个数。调整（1）数数量是1的事物。教师：有几面国旗？配合学生的回答，课件出示一面国旗图并加上圈。（或是图片）设计意图通过这一环节，初步了解学生数数的情况。运用多媒体课件适时的引导，入情入境，激发学生的学习兴趣。培养学生的语言表达能力。渗透思想品德教育。通过教师有目的引导学生观察，学会数数的方法。培养学生的观察能力。教师：有几位老师？在国旗的下面出示老师图加上圈。教师：一面国旗、一位老师都可以用数字”1”表示。课件同时在两幅图的左边出示数字”1”。教师领着学生读一读，学生自

5、己再小声读一读。教师：看一看，图中还有哪些东西的数量是1？（一栋教学楼）（2）数其他数量的事物。仿照（1）进行。数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答”看出来的”或”数出来的”。教师可以让数出来的学生到前面给大家数数看。看完后，可以让全班同学发表意见，说说他数的对不对。（3）认读1——1０各数。1０个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。如果有时间，还可以不按顺序指数让学生说数。３、数教室里的事物。三、小结今天我们数

6、了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。板书设计：数一数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10教后反思：备课人员主备人参与教师李惠红黎毅娜、叶双喜、吕少女、罗运嫦教学内容比多少（第6――8页）课时1课时教学目标1、使学生通过操作，初步知道”同样多”、”多”、”少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。体验学数学用数学的乐趣。2、培养学生互助合作精神和用数学的意识。3、培养学生观察、动手操作能力和语言表达能力。4、培

7、养学生乐于助人的思想品德教育。教学重点初步知道”同样多”、”多”、”少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。教学难点在多和少的教学中的两种不同的说法是一个难点。教具准备1、情景图、各种图片、2、学具：各种图片、铅笔、橡皮、作业本等。教学过程前置小研究：请你阅读书本第6页的《比多少》，完成下面的小研究。我的发现：①图上画的是什么地方？②数一数每种物品有多少？我的收获：（）和（）同样多。（）比（）多。（）比（）少。一、创设故事情境，激发学生的学习兴趣。同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天，老师给你们讲一个故事，

8、在森林里，住着许多的小动物，他们生活得很快乐。它们每个小动物都有一个温暖的家。有一天，突然下了一场大雨，发起了大水，小兔一家住在河边，大水把它们的房子冲倒，它们伤心得哭了。邻居小猪知道了，就来到小兔的家，对小兔说：”别难过，我们大家重新帮你们盖一座结实的大瓦房，你们就不用怕大水了。”小兔高兴地说：”谢谢你，小猪。”小猪说：”不用谢，我们应该互相帮助，一起战胜