20xx年学校工会工作年终总结_1

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年学校工会工作年终总结  XXXXXX20xx年学校工会工作年终总结  20xx年,我校工会在上级教育工会的正确领导下,按照“组织起来,切实维权”的工会工作方针积极开展工作,切实维护教职工的权益,在构建和谐校园中发挥着积极作用。以学校工作大局为重,服从服务于学校的中心工作,按照科学发展观的要求搞好工会工作,依照工会章程,依法依规维护好教职工的合法权益。在学校党总支和校行政的关心支

2、持下,全体工会委员团结协作,热心为教职工服务,全体教工积极参与工会组织的活动,积极主动开展工作努力使工会组织成为有吸引力的“教职工之家”。  1、积极参与各项工作,争创市级文明单位  本学期,校区争创市级文明单位,全校上下积极准备加大宣传教育的力度,提高广大教职工的思想认识和道德素质,坚持依法治校,促进学校的稳定发展,注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明市民、争创文明组室(个人)活动,促进精神文明创建活动的制度化、规范化。以各种主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。通过争做“文明

3、中学生”、志愿者、交通文明岗、爱心捐助等活动。培养中学生的成人意识、公民意识,提高学生的精神文明素质。  2、丰富教职工文化体育生活,积极组织开展活动并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  本学期,校区召开了第一届教师运动会,反响强烈。本次运动会是建校三年以来,校区教师最大规模的一次集体活动,全员参与,参赛选手众多,热情

4、高涨,这出乎组织者最初的计划。可见,广大教师健身意识日益加强,对于通过各种喜闻乐见的方式来增进交流、健  身娱乐、缓解工作压力的需求逐渐增大。  20xx年元旦,在工会的精心组织和各部门的大力协作下,全体教师自排自演的元旦联欢活动为20xx年画上了一个圆满的句号,也为20xx新年开了一个好头。  综合分析本学期的活动,工会在今后的工作过程中,应以教师的身心健康为着力点,真正关爱教师的生活、身心,通过各种行之有效的活动来达到——凝聚队伍,健身健心的目的。活动,不在大小,关键要能切合学校实际,符合教师需求。  同

5、时,以此为契机引导全体教师增强健康意识,团队意识,积极参加各种活动,以更加饱满的热情投入到工作和生活中去。  3、查摆问题,及时整改并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  学校工作不可能一帆风顺,上百人的教师队伍难免出现各种问题。本学期,在上级领导的监督和帮助下,全校师生及家长为校区发展献计献策,提出了不少宝贵的意见和建

6、议。工会及时反思,并对存在的问题进行梳理,在今后的工作中将以更高、更严格的标准来督促教师自觉遵守学校的各项规章制度,提高教育教学的本领,强化师德,继续努力为校区发展而不懈工作。  总之,我校工会一年来的工作能切实履行工会维护、参与、建设、督促等的职能。在今后的工作中,同样将继续努力,及时反思、整改,真正在构建和谐校园的进程中发挥积极作用。  XXXXXXX工会  20xx年x月第二篇:20xx年学校工会工作年终总结1300字  20xx年,我校工会在上级教育工会的正确领导下,按照“组织起来,切实维权”的工会工

7、作方针积极开展工作,切实维护教职工的权益,在构建和谐校园中发挥着积极作用。以学校工作大局为重,服从服务于学校的中心工作,按照科学发展观的要求搞好工会工作,依照工会章程依法依规维护好教职工的合法权益。在学校党支部和校行政的关心支持下,全体工会委员团结协作,热心为教职工服务,全体教工积极参与工会组织的活动,积极主动开展工作努力使工会组织成为有吸引力的“教职工之家”。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术

8、性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、加强民主管理和推进校务公开工作  组织召开教工大会,征集提案11项,将提案的落实情况进行公示;民主测评干部,测评情况统计汇总,并予以公示;评优评先职称评定都是先组成有教职工代表参加的评审小组进行评比,最终将评定结果在公布栏公示无异议后再以学校文件形式下发;学校的食堂、商店货物采购请工会委员或教职工代表参与调研;学校

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