高等职业院校外语信息化教学现状分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。高等职业院校外语信息化教学现状分析　　高等职业院校外语信息化教学现状分析-高职论文意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高等职业院校的外语信息化教学，目前已经积累了一定的经验。随着电子计算机技

2、术的快速发展，特别是互联网技术解决了很多传统高等职业院校外语教学当中的难题，所以在教学的过程中，很多高职院校运用信息化技术辅助日常外语教学。在高等职业院校的外语信息化教学中，外语教师不断提高自己的电子计算机的应用技术，在教学实践以及其他方面的教学层面上运用了信息化教学的手段，以此提高高等职业院校的外语课程教学效果。高等职业院校的外语信息化教学实际上存在一些需要不断提升和改进的空间，这些部分实际上是在创新型的高职外语人才培养过程当中需要给予一定程度重视。通过积极的反思和学习，高等职业院校的外语信息化教学更加具备效

3、率，能调动学生在学习过程当中的积极性、主动性和创造性。首先，高等职业院校的外语信息化教学存在一定的困境，一些教师没有创新信息化教学的一些方法。一些高职院校的学生在日常的生活接触了信息化的学习手段，这对信息化教学的多层次化创新提出了一些改革和创新的动力。一些高等职业院校的外语教师没有真正意义上改革自己的信息化教学方法，在教学过程中容易陷入被动，特别是日常的课程学习，没有创新信息化教学的手段和方式，这样容易导致学生在学习过程中出现学习上的疲态，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片

4、，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　影响外语课堂的教学效果。其次，高等职业院校的外语信息化教学，在对创新型外语人才的培养上缺乏系统的思路和机制。因为很多高等职业院校已经运用各种信息化的方式提升学生的外语听、说、读、写等方面的能力，很多学生对外语信息化教学不陌生。一些高等职业院校的外语信息化教学随意性较大，一些教师选择信息化教学方法的过程中忽视学生在学习外语知识方面的主观能动性，使学生

5、缺乏一种自主引导的能力，一些学生感觉高等职业院校在外语信息化教学上存在一种随机性强的问题，一些教师没有抓住学生在学习外语方面的实际需求进行针对性辅助教学。高等职业院校在教学过程中容易导致学生在学习过程里面产生一种无所适从的状态，制约了外语信息化教学手段的体系化发展。再次，高等职业院校的外语信息化教学，在引导学生自主探究和学习方面缺乏一定的手段和方式。一些高职院校虽然采用了外语信息化教学的手段和模式，但是教学还以外语教师作为主导，学生服从、跟随外语教师的教学而学习。这无法培养学生自主探究的能力和精神。外语是一项应

6、用型的技能，如果学生没有真正掌握一些外语方面的技能和方式，容易出现问题，特别是学生不愿意开口进行语言表达，无法从教师所设定的知识框架中跳出，容易出现语言运用上的困境，影响教师的全面发展。因此，高等职业院校的外语信息化教学需要从多个方面出发，让学生掌握自主探究的能力。信息化教学是一种辅助手段，教师不能反客为主，影响学生自主探究的积极性和动力。当前高等职业院校虽然在外语信息化教学方面做出了相对较多的努力，特别是已经形成并且积累了一定的经验，但是这些经验实际上缺乏一些系统性和整合思维的促进。对高等职业院校的外语教学而

7、言，学生依靠信息化的教学技术掌握更多的外语表达技巧，能够培养出创新型的外语人才。外语人才在依靠外语进行表达的过程，应该抓住当前社会实践的实际状况，因地制宜地运用外语进行表达。这是当前高等职业院校在英语信息化教学的过程当中需要把握的一个重要内容。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高等职业院校的英语信息化教学应该注

8、重对外语人才的创新型培养，这种创新应该从信息化教学本身的教学方法创新、模式创新等角度出发，帮助高等院校的外语人才逐渐形成一种多元化和系统性的学习思维，使高等职业院校的外语人才可以在具体的社会实践当中自主地表达自己，更好地适应当前社会和市场的要求。当前的创新型人才培养策略主要包括以下方面：第一方面，创新高等职业院校英语信息化教学的教学手段。教学手段会影响学生在学习外语课程知识时候的积极性