浅析当代大学生的权利观

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。浅析当代大学生的权利观　　浅析当代大学生的权利观-大学论文　　摘要在法治国家，人民的权利观是法治水平的重要指标;在当代中国，大学生的权利观更是直接反映了其思想道德水平、法律思维水平，影响了其行为方式。本文以大学生权利观偏差为视角，对大学生权利观有关问题进行简析，并给出方案。　　关键词权利观大学生权利观教育　　所谓权利观，就是对“权利”的基本认识和态度，以及在此基础上形成的对各种权利现象的稳定的、整体的看法。本文的价值基于两方面

2、的前置背景：第一，在现代法治国家、法治社会，权利思维是法治思维的本质，权利思维导向下的行为方式是社会行为的基本范式;第二，大学生作为即将迈向社会的主要群体，其权利观念直接影响了其社会活动的行为方式、直接影响了其个人价值实现程度、最终影响了在当代中国“依法治国”“法治社会”理念的落实情况。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。浅析当代大学生的权利观　　浅析当

3、代大学生的权利观-大学论文　　摘要在法治国家，人民的权利观是法治水平的重要指标;在当代中国，大学生的权利观更是直接反映了其思想道德水平、法律思维水平，影响了其行为方式。本文以大学生权利观偏差为视角，对大学生权利观有关问题进行简析，并给出方案。　　关键词权利观大学生权利观教育　　所谓权利观，就是对“权利”的基本认识和态度，以及在此基础上形成的对各种权利现象的稳定的、整体的看法。本文的价值基于两方面的前置背景：第一，在现代法治国家、法治社会，权利思维是法治思维的本质，权利思维导向下的行为方式是社会行为的基本范式;第二，大学生作为即将迈向社会的主要群体，

4、其权利观念直接影响了其社会活动的行为方式、直接影响了其个人价值实现程度、最终影响了在当代中国“依法治国”“法治社会”理念的落实情况。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　权利，概而论之，即为“应得”。从本体论而言，为利益，表现为对人的“有用性”;从关系范畴而言，表现为一方得以对另一方提出要求、要求另一方配合以实现权利者利益、期待的某种依据;从机制范畴而

5、言，有权利必有义务，有义务必有权利，权利者权利的实现以义务者义务的履行为必要条件;从语义分析范畴而言的，“权利”的完整意义必然包含了与其对应的“义务”，从这个角度讲，“权利观”即为“权利义务观”。　　在艺术设计类院校从事辅导员工作两年中，通过与两个年级共十三个班级学生的长期交往，笔者认为，大学生权利观至少存在如下问题。　　第一，权利与权力混淆。权利的语境是私法，权利对应的关系模式具有平等性，具体表现为一方得以依据所拥有的权利对义务方提出请求，而义务方应当依法履行自己的义务以满足权利方的权利要求，从而实现其权利。但是权利者只是拥有“请求权”，在义务方

6、拒绝履行的情况下，权利方没有强制的权利。而权力的语境是公法，权利对应的关系模式具有不平等性，表现为一方得以依据权力命令另一方为一定行为或不为一定行为，另一方不得拒绝，否则权力方可以采取一定的强制措施以迫使义务方遵循。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　例如学校医务室在通知学生参加城市居民医疗保险的时候，班干在宣传医保政策、收齐同学医保费用时，有时会出

7、现对该费用性质的理解不当，说出“国家要求”“学校要求”“辅导员命令”等暗示“权力”性质的不当用语。这样造成了不良后果，一方面学生没能善领“学生医保”背后国家对学生的补贴、照顾的善意关怀，反而把其理解为对学生的负担;另一方面，如果有学生已经在别处参保，但却因为将其理解为“权力”而一味“服从”，这样既浪费了学生的金钱，又浪费了国家的资源。　　第二，对“权利是有条件的”及条件的对应关系理解不充分。权利法定是权利的基本义，但除此之外，任何具体的权利都有其具体的条件，这些条件或来自法律法规、校规校纪的细化规定，或者来自权利内容本身的应有之义。　　有学生因为家

8、里亲戚结婚找辅导员批假，辅导员拒绝了，学生表示不解，“辅导员不是批假的吗？”在该案例中，学生的确有请假的权利，但该权利对应