当代大学生科学学习观浅析

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1、当代大学生科学学习观浅析【摘要】大学生学习观是大学生在学习方面的认识和看法，它的正确与否将影响大学生的学习动机、学习行为和学习效果。本文根据学习观相关理论，结合知识经济时代要求，浅析了大学生科学学习观的内涵。【关键词】大学生；科学学习观21世纪人类进入了知识经济时代，知识、信息成为这种新经济形态中社会经济发展的关键性生产要素，也使全球形成一种共识：人才成为社会经济的第一资源、第一资本。而人才及其知识、智慧、技能，是通过学习而获得的。同时在当代时代背景下，知识更新迅速，学习不再是一劳永逸地获取足够的知识，已变成时时处

2、处的必要选择。因此，当代大学生就必须建立与知识经济时代相适应科学的学习观，才能增强学习效果，提高学习质量，适应当今社会需求，这也就成为大学生思想政治教育重要组成。一、学习观对于大学生学习至关重要的作用首先，学习观对学习态度、学习动机也有重要影响。对于学习的意义与价值认识很肤浅、功利的学习者，学习的态度和动力就会比较消极、被动。其次，学习观具有元认知的性质，它支配和调节学习者的学习策略。例如，如果学习者认为考试分数是学习成功的标志，那么他就会重视在记忆策略、应试策略等学习策略，忽视对理解、实践、创新等学习策略。再次，

3、学习者的学习观支配着其学习行为，有什么样的学习观，就会产生什么样的学习行为。例如，如果学习者认为唯一的学习就是读书，那么他就会放弃许多的其他的学习方式，导致知识结构的单一、片面。如果学习者认为只要勤奋努力就能够学习好，那么他就会重视投入学习时间的量，而忽视基础、方法等因素的影响。因此，具有科学的学习观十分重要。因此，笔者认为学习观是学习者对于学习的重要指导思想，主要解决了学习者对学习中为何学、学什么、如何学等认识问题。二、当代大学生应建立科学学习观（一）科学学习观倡导以崇高理想为目的的学习价值观，解决大学生“为何学

4、”的认识问题正确的学习价值观是大学生学习观中的首要问题。它直接影响学生学习的动机、毅力、趣味，影响学生学习习惯的形成以及终身学习理念与能力的形成。大学生学生学习价值观教育的过程中，要倡导“齐家，治国，平天下”，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，“为中华之崛起而读书”等蕴涵责任与信念的价值观。这样树立以崇高理想为目的的学习价值观会让学生有动力的源泉，催其发奋。（二）科学学习观提倡全面素质学习观，解决大学生“学什么”的认识问题当代大学生应该摒弃传统狭义的知识学习观，倡导形成广义的全面素质提

5、升学习观。所谓全面素质的学习观念，它不仅仅是指知识的学习，而且还应包括做事、做人、生存与发展的等多方面内容的学习。不仅必须同等重视科学技术的学习和重视人文学科的学习；也必须同时注重书本上的学习和实践中的学习。作为大学生，第一，要意识到思想道德培养在人才成长中的重要方向性作用。第二，要在加强对广博人文基础知识学习的同时，掌握一定领域的专业知识和专门技能，实现“通”与“专”的统一。第三，要注重生活实践中的学习和学习中实验技能的培养。第四，要正确认识和处理社会与个人价值的关系。这两者是对立统一的，个人价值的实现是社会价值

6、实现的前提，只有个人的自我发现与创造得以实现才可以进一步的在社会化中实现与社会存在、发展一致的价值趋向，同时社会价值是个人价值的高级形式，作为人的总体存在及发展的体现。因此重视个人价值的同时，不能忽视社会价值。个人只有在各方面全面发展才能适应国家和民族的发展对于复合型的人才需要，而这种个人发展必须在全面素质学习中才能获得。（三）科学学习观倡导适应社会和时代发展需要的科学学习，解决大学生“如何学”的认识问题在此，科学学习观倡导是以下的全新学习理念：1.倡导自主学习。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式

7、，学习过程中学生是认识和学习的主体，其实质是学习者自己主宰自己的学习。与中学学习相比，大学学习方式课堂教学和课外实践有机结合，学习内容的深度和广度都有较大扩展。另外除了教师的教授以外，更多课余时间是留给学生，由学生自己去读书、理解、分析、探索、实践、质疑、创造从而实现学习目标。因此，高校学习背景和方式等特点，要求大学生必须具备自主学习的能力。另外，由于长期的应试教育、现行高考录取制度，学生个体之间的学习基础、能力、习惯等方面存在一定差距，导致相当数量学生不能完全适应大学学习。因此，大学应根据学生的学习基础和学习特点

8、，引导其自觉确立学习目标和制定学习计划，规范培养其学习行为习惯，进而能动、自觉地进行学习，从而强化其自主学习意识，锻炼其自主学习能力。同时自主学习除了帮助学生适应大学学习特点，更是为促进学生终身学习储备能力、奠定基础。2.倡导终身学习。终身学习是要人们放弃把人生分为学习期和工作期、学习仅是为工作做准备的传统学习理念和方式，而是应该要适应社会发展和实现个体发展