高中信息技术教学存在的问题与应对策略分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。高中信息技术教学存在的问题与应对策略分析　　高中信息技术教学存在的问题与应对策略分析-信息技术论文　　摘要：随着社会的发展，信息技术的作用越来越重要。一个人如果能够掌握先进的信息技术，就可以在就业中形成竞争力。学生学习信息技术的关键阶段就是高中，但目前高中信息技术教学存在的问题不少，学生们对系统信息技术知识无法全面掌握。文章重点对高中信息技术教学过程中存在的问题进行说明和介绍，针对这些问题，提出三方面的

2、应对措施。　　关键词：高中信息技术教学；问题；策略　　一、高中信息技术教学的相关问题　　1.学校对信息技术教学不够重视意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　升学率目前已经成为高中学校在学校建设过程中最关键的指标，对一个学校教学质量好坏的评价主要取决于升学率的高低。所以，在日常教学过程中，学校为提高升学率，以高考为重点和核心。对信

3、息技术这门课程，学校并没有引起充分的重视，甚至为了学习其他学科而停课；考核信息技术课程时也给出了非常宽松的条件，学生们几乎全部合格。学生们在这种状况下，为使自己的主科成绩提高，对信息技术课程的学习不够重视，在课堂上注意力也不集中，忙着复习其他学科，而教师通常会采取默许的态度，装作看不见。　　2.未合理设置信息技术教材的内容　　高中很多信息技术教材侧重于讲解某些软件操作的具体步骤，但是，学生在实际生活中遇到的　　问题仍然得不到帮助和解决。学生在上信息技术课时兴趣较低，认为内容过于枯燥和简单，教学效率较低。高中信息技术教师对理论

4、知识的学习没有充分重视起来，之前学生们并没有系统地学习信息技术，也没有深入掌握基础理论知识。教师在具体的教学过程中，操作相关软件时，讲解内容非常死板，令学生们无法深入理解和接受。在教学过程中，教师对教材和学生基础相互脱节的问题没有充分重視起来。　　3.教师队伍的教学素质比较低　　因为高中对信息技术教学不够重视，所以不管是教师队伍建设，还是计算机设备，都与教学要求的差距较大。很多高中信息技术教师并非信息技术专业出身，而是由其他专业课程的教师代任或者兼任的。针对信息技术方面的知识，这些教师了解得并不多，很多讲授的知识都是纯理论的

5、，几乎没有接触和介绍相关的专业技能。虽然有些信息技术课程教师是专业的，但由于学校不够重视这个课程，导致在教学过程中，教师的动力不足，产生消极怠工的问题。　　二、有效解决高中信息技术教学问题的具体措施意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.对于信息技术教学，学校要充分重视起来，价值取向要正确　　在高中教学过程中，虽然升学率很重要

6、，不过从学生长远发展的角度考虑，学校应当全方位培养他们的各项能力。在如今的经济发展过程中，信息技术的作用重大，从大的发展形势看，学生必须具备这方面的知识。鉴于此，学校为增加高中生学习计算机和网络应用方面的兴趣，应当制订具体的教学目标，提高信息技术教学水平，让学生们能够真正掌握计算机的基本技能；要对信息技术教学过程中的基础设施充分重视起来，为学生们创建一个良好的学习氛围；要对学生们进行定期动员，督促他们努力学习，充分重视信息技术课程，树立正确的价值取向。　　2.学校选择的教材要求内容合理、科学　　学校挑选教材时要求内容合理，进

7、一步优化教材的内容，要从学生非常感兴趣的方面着手，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在教学过程中增加一些与学生实际需求相关的工具软件，把学生们的积极性充分调动起来。比如，应用一些常用的软件，如聊天软件和影视软件等。另外，要通过了解学生对信息技术相关知识的掌握程度，选择与目前学生能力相符合的教材，既不要太简单，也不要难度太大，

8、方便学生们全面掌握这门课程。在实践教学活动中，还可以适当增加一些信息，密切结合理论和实际。教师要充分了解学生们的爱好和知识掌握情况，选择的实践活动要恰当，在具体的实践过程中指导学生们应用理论知识。　　3.教师队伍的教学质量要不断提高　　为不断提升信息技术教学教师队伍的教学质量，进一步提高高