开展“十佳阳光少年”“百名优秀阳光少年”表彰活动方案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。开展“十佳阳光少年”“百名优秀阳光少年”表彰活动方案　　开展“十佳阳光少年”“百名优秀阳光少年”表彰活动方案　　为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步深化“雏鹰争章”，引导青少年养成良好的生活习惯、学习习惯、思考习惯，幸福中心校决定在开展“十星少先队员”争创活动，即“十佳阳光少年”“百名优秀阳光少年””优秀阳光中队“六一表彰活动，表彰那些在本次活动中优秀的学生，本次设有

2、爱校之星、学习之星、孝敬之星、文明之星、环保之星、健康之星、特长之星、勤俭之星等8个类型。　　　一、活动主题　　塑星级形象，做全面发展的好少年　　　二、活动时间　　XX年3月至6月　　　三、组织机构　　　组长：校长　　副组长：德育副校长辅导员　　组员：各班班主任　　四、活动内容与办法意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　争创条件　　本次活动按照《学校“

3、阳光少年”申报评选方案》评选百名“优秀阳光少年”和“十佳阳光少年”。凡现年6至14周岁，德、智、体、美、劳全面发展并在某一方面成绩突出的少先队员都可以参加争创活动。　　评选办法　　按照公平、公正、公开的原则，通过自荐、推荐、评议等环节，逐级产生十佳阳光少先队员，百名阳光少年。　　1、组织发动阶段：XX年3月---6月　　2、主题活动阶段　　广泛开展“争当十佳阳光少年——讲我的争星故事”评议推荐活动。　　所有少先队员均可自主报名参加。申报者可围绕锻炼提高自身某一方面素质和能力，将具体故事情节、真实感受和显著收获写成文章，并通过红领巾广播站、板报展示途

4、径，接受队员的民主评议和选举。活动不设门槛，鼓励人人参与，为每个少先队员提供平等的展示和竞争机会。　　3、评选和表彰阶段(XX年5月30日)　　学校领导小组对候选人材料进行集中评选，最终评选出“百名阳光少年员”和“十佳阳光少年”，“优秀阳光中队”。　　六一儿童节期间举行表彰大会暨汇报演出，通过活动对获得表彰的少年、中队进行表彰。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法

5、进行教学。　　　4、各班名额分配及要求　　名额分配　　1、1：7人2、1：7人2、2：7人　　3、1：7人3、2：7人4、1：9人　　4、2：11人5、1：7人5、2：7人　　5、3：7人6、1：7人6、2：7人　　阳光中队评选依据平时学校对班主任工作考核，及班级流动红旗获得情况评定。　　各班在选拔星级阳光少年要特点突出，事迹典型。　　十佳阳光少年事迹材料周一上报大队部，要求：A4纸打印，一式二份，字数300--500.　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。