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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。武侯祠的门前对联 武侯祠是纪念中国三国时期蜀汉丞相诸葛亮祠堂,因诸葛亮生前被封为武乡侯而得名。里面也有不少称赞诸葛亮对联。 武侯祠对联 董必武题过厅 成大事以小心,一生谨慎; 仰宗臣之遗像,万古清高。 冯玉祥题过厅 亲贤臣,国乃兴,当年三顾频烦,始延得汉家正统; 济大事,为本,今日四方靡驰,愿佑兹蜀部遗黎。 冯煦题过厅 与吴魏为难,此日收场,不过墓门宽几尺; 继高光而起,当年壮志,哪容汉土窄三分。 陈逢元题过
2、厅。杜宇:古蜀帝名,传死后化为杜鹃 一诗二表三分鼎; 万古千秋五丈原。 孙墨佛题诸葛亮殿 异代相知习凿齿; 千秋同祀武乡侯。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 赵藩题诸葛亮殿 勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子; 出师表惊文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军。 王天培题诸葛亮殿 三分割据纡筹策; 万古云霄一羽毛。 沙孟海集杜甫诗题诸葛
3、亮殿 文章与伊训说命相表里; 经济自清心寡欲中得来。 陈矩题诸葛亮殿 唯德与贤,可以服,三顾频烦天下计; 如鱼得水,昭兹来许,一体君臣祭祀同。 蒋攸铦集句题诸葛亮殿 时艰每念出师表; 日暮如闻梁父吟。 瞿朝宗题诸葛亮殿 讨贼竭忠贞,沥胆披肝,天下文章惟两表; 奇才根静学,清心寡欲,隆中半策定三分。 一抔土,尚巍然,问他铜雀荒台,何处寻漳河疑冢; 三足鼎,今安在?剩此石麟古道,令想汉代官仪。 巾扇任逍遥,试看抱膝长吟,高卧尚留名士迹; 井庐空眷念,可惜鞠躬尽瘁,躬耕未遂老臣心。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德
4、的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 心在朝廷,原无论先主后主; 名高天下,何必辩襄阳南阳? 义胆忠肝,六经以来二表; 托孤寄命,三代而后一。 合祖孙父子兄弟君臣,辅翼在纲,百代存亡争正统; 历齐楚幽燕越吴秦蜀,艰难留庙祀,一堂上下共千秋。 二门。 兄弟君臣,一时际会,当年铁马金戈,树神旗而开西川大业; 祖孙父子,千古明良,今日丹楹画栋,崇庙貌而志后汉丕基。 二门 望重南阳,想当年羽扇纶
5、巾,忠贞扶汉季; 泽周西蜀,爱此地浣花濯锦,香火拥灵祠。 鄂润泉题二门 诸葛大名垂千古; 元戎小队出郊坰。 苏鳌石集句题二门。郊坰:遥远郊野 兴亡天定三分局; 今古思五丈原。 赵樾村题二门 曰宫、曰殿、曰幸且曰奔,诗史留题,千古犹存正统;意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 书吴、书魏、书汉不书蜀,儒臣持笔,三分岂是偏安。 蒋砺堂题二门
6、 心悬八阵图,初对策,再出师,共仰神明传将略; 目击三分鼎,东联吴,北拒魏,常怀谨慎励臣躬。 二门。对策:隆中对。出师:出师表 布衣引啸足千秋,草庐频顾,卧起潜龙蜀丞相,尽瘁鞠躬非得已也; 竹帛勋名垂两代,汉祚将终,霄沈鹤羽杜少陵,酸心呕血有由来哉。 曾跃斗题二门 闲时抱膝,梁父成吟,吴宫魏阙半消磨,眷念真王,九洲幸有先皇帝; 尽瘁鞠躬,佳儿足继,裴注陈书多刺谬,凭谁假托,两表常疑后出师。 郭沫若题诸葛亮殿 能攻心则反侧自消,从古知兵非好战; 不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思。 合祖孙父子兄弟君臣,辅翼在纲,百代存亡争正统; 历齐
7、楚幽燕越吴秦蜀,艰难留庙祀,一堂上下共千秋。 沥胆披肝,六经以来二表; 托孤寄命,三代而下一。 可托六尺之孤,可寄百里之命,君子与?君子也;意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 隐居以求其志,行义以达其道,吾闻其语,吾见其心。 兄弟君臣,一时际会,当年铁马金戈,树神旗而开西川大业; 祖孙父子,千古明良,今日丹楹画栋,崇庙貌而志后汉丕基。 张叔夜题
8、二门。神旗:正统之旗。后汉:蜀汉。丕基:大基业 只手挽残局,常归谈笑; 鞠躬
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