四川武侯祠对联

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。四川武侯祠对联　　导语：武侯祠是诸葛亮、刘备及蜀汉英雄纪念地，在这个博物馆中也有不少的经典对联。下面是小编分享的描写武侯祠的对联。　　1.上联：水咽波声，一江天汉英雄泪；下联：山无樵采，十里定军草木香。　　2.上联：陨将星于五丈原头，司马尚警余烈；下联：扶汉祚于三分天下，卧龙不亏宗臣。　　3.上联：铜雀台荒，七十二疑冢安在；下联：定军山古，百千载血祀常新。　　4.上联：王业不偏安，两表于今悬日月；下联：臣言当尽瘁，六

2、军长此驻风云。　　5.上联：前书案，后笔峰，看几亩青畴，下联：数千载隆中宛在；襟军山，带沔水，留一抔黄土，四百年汉祚犹新。　　6.上联：数亩疏筠，山光犹拟南阳卧；下联：几林翠柏，鹃血常啼蜀道难。　　7.上联：笔底游龙惊藻思，下联：云间海鹤拟清标。　　8.上联：大业定三分，伊吕洵堪称伯仲；下联：奇才真十倍，萧曹未许比经纶。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方

3、法进行教学。　　9.上联：汉祚难延，忠魂痛裂三分鼎；下联：军山在望，高冢灵通八阵图。　　10.上联：古石幽香名士骨；下联：苍松翠柏老臣心。　　11.上联：故国不归，山河未遂中原志；下联：忠魂犹在，道路争瞻汉相坟。　　12.上联：生为兴刘尊汉室；下联：死犹护蜀葬军山。　　13.上联：二表竭忠臣，鞠躬尽瘁不负南阳三顾；下联：一心扶汉祚，拓土开疆卒书正统两朝。　　14.上联：虽知天定三分鼎；下联：犹竭人谋六出师。　　15.上联：隐居求其志，行义达其道，王业偏安炎汉恨三足鼎立；下联：扶六尺之孤，寄百里之命，鞠躬尽瘁大星落五丈原头。　　16.上联：

4、两汉以来无双士；下联：三代而后第一人。　　17.上联：日月高悬处师表；下联：风云长护定军山。　　18.上联：此地始终关大汉；下联：何年将相似先生。　　19.上联：两汉之间见儒者气象；下联：三代而下有王佐经纶。　　20.上联：成大事以小心一生谨慎；下联：仰风流于遗迹万古清高。　　21.上联：大名垂宇宙；下联：遗像肃清高。　　22.上联：扶汉心坚，惟谨慎乃能担当事业；下联：伏龙誉早，必深潜而后腾绰云霄。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的

5、方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　23.上联：未定中原，此魂何甘归故土；下联：永怀西蜀，饮恨遗命葬军山。　　24.上联：羽扇纶巾天下士；下联：文经武纬后人师。　　25.上联：兵在攻心，三分聊竭解悬力；下联：鱼如得水，六出诚为尽瘁衷。　　26.上联：萃灵爽于一堂，国之忠臣，家之孝子；下联：享明烟于亿代，前有烈祖，后有慈孙。　　27.上联：功盖三分延汉祚下联：名垂千古仰威仪。　　28.上联：死而后已酬三顾下联：道自长存贯两间。　　29.上联：可托六尺之孤，可寄百里之命，君之人欤？君

6、子人也；下联：隐居以求其志，行义以达其道，吾闻其语，吾见其人。　　30.上联：长遗恨终前未能上慰先主，下济苍生；下联：最可敬身后不使内藏余帛，外有嬴财　　31.上联：遗世仰高风，抱膝长吟，出处各存千载志；下联：偏安恢汉祚，鞠躬尽瘁，日月同悬二表文。　　32.上联：用之则行，舍之则藏，溯尼山邹峄而还，五百年必生名士；下联：为一不义，杀一无辜，虽千驷万种弗受，三代不犹见斯人。　　33.上联：孙曹固一世雄也，何以吴宫魏殿转眼邱墟？怎若此茅屋办键，遥与磻溪而千古；下联：将相岂先生志乎？讵知羽扇纶巾终身军旅，剩这些松涛满径，如闻梁父之长吟。意大利医

7、生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　34.上联：此地藉卧龙以传，看丹水西抱，白水东环，祗余长留名士隐；下联：斯人超雏凤而上，即莘野币交，渭滨车载，何如亲见使君来。　　35.上联：心在朝廷，原无论先主后主；下联：名高天下，何必辩襄阳南阳。　　36.上联：地无论宛襄，有诸葛庐自堪千古；下联：统并存吴魏，读隆中对早定三分。　　37.上联：负天下奇才，若定

8、指挥，独惜赍志偏安，鼎足三分屈王佐；下联：叹风尘末吏，未遑窃比，追朔鞠躬尽瘁，心香一瓣学乡贤。　　38.上联：吕磻溪伊莘野王佐其才乎！继以宛琅琊得主常有，经纶丕焕；下联：齐鲍叔郑子皮圣门所许也