斯格特窗的教案——备课资料包（教后感、读后感、续写）

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。斯格特窗的教案——备课资料包（教后感、读后感、续写）　　教学目标：1．通过文章寓言式的情节构思，人物形象的鲜明对比，理解人性的美与丑；　　2．学习文章含蓄凝炼的语言，欣赏本文的结尾；　　3．阅读此文后形成正确的人生观。　　教学重难点：1．理解人性的美与丑；　　2．品味小说精练的语言。　　情感态度与价值观：文章把深刻的主题寓含在巧妙的构思中，通过美与丑两种截然不通心灵来扬善贬恶，指引学生树立正确的人生观。　　教学方法与手段：朗读法与讨论法　　教学准备：　　教师设

2、计一个课件　　教学过程：　　一、设置情境，导入新课　　教者出示课件，学生看课件。由课件中的窗引发学生看到什么或想到什么，引入课题。　　　　二、初读课文，复述故事意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1．用同学们自己喜欢的方式阅读课文，边动手查字典读准字音，边动手划出令你印象深刻的语句或语段。　　2．指名复述故事情节。明确：①小说的三要素；　　②讲故事时要讲究技巧。　　3．教者作简要评价

3、。　　三、合作探究，揣摩构思　　1．文中塑造了几个人物形象？　　2．这些人物形象谈论的主要话题是什么？　　3．那窗外的美景到底如何呢？　　4．如此美好的景色是真实的吗？　　5．那么靠窗病人为什么要这么做呢？　　6．既然靠窗病人为另一个病人把外面的世界描绘如此五光十色，大家想想看，那不靠窗的病人会怎样想呢？　　引出同学对两个病人人物形象的思考，明确并板书：　　靠窗病人：热爱生活热爱生命　　关心他人心灵美好道德高尚　　对比　　不靠窗病人：嫉妒心强自私　　卑劣丑恶无情　　道德败坏　　四、释题　　随着情节发展人物形象进一步明了。请同学们从人物与情节两方面考虑：本文的“窗”仅是那病房的一扇窗

4、户吗？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　出示课件　　窗　　善良　　自私　　靠窗病人　　不靠窗病人　　心灵之窗　　高尚　　冷酷　　五、拓展延伸，探究小说结尾　　1．试想一下，那位不靠窗的病人看到那堵“光秃秃的墙”时的情形，他的内心会是怎样呢？　　2．假如病房中又来了一位新的病人，你认为原来那不靠窗的病人会怎么做呢？　　六、自由发言，感悟人生　　小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从中可以收到

5、哪些启发呢？　　例如：在生活中，做一个心胸宽广，关心别人的；　　用自己美好的心灵去对待我们周围的每一个人；　　热爱生活，热爱生命，爱自己更爱他人　　……　　……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　七、小说的结尾十分巧妙，既出人意料，又在情理之中。读完后，我把这种感受写下来，赠送给我们大家。　　阅读感言：一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得

6、了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好的、幸福的生活之景。一个人心中没有春天，他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把它送给我们生活中的每一个人。愿我们的生活更加美好。　　教后感：　　这是一篇构思巧妙、内涵丰富的小说。在教学过程中，启发学生大胆想象，引导他们感悟人生，让他们畅所欲言，让我们大家都有一颗善良的心，那样的生活才会多姿多彩！　　每个人家都有窗，有的宽，有的窄，有的丑，有的美，总之，不论什么样，透过它，看到的景色是一样的，心，自然

7、也就广了。透过方方的窗格，春夏秋冬各个美景景尽收眼底，不要因为不能出去观察世界而感到烦恼，透过窗格，看到的却是另一番更美的景象。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。为了排遣同伴的苦闷，靠窗的病人虽然没有看到什么公园，却尽自己的想像力在编造美景，用心可谓良苦，可当他生命垂