都江堰市职业中学

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1、都江堰市职业中学计算机专业方向调整与课程改革实施方案一、计算机专业方向调整与课程改革的背景目前，万众创业、大众创新“互联网+”，已是我国产业战略转型的代名词。新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑，新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点成为各国的突破点，在3D打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域以求得新的突破。职业教育的专业人才培养已不能再沉寂，急需与时俱进，顺势调整，才能培养出适合社会发展需求的高素质高技能人才。 

2、二、我校传统的计算机专业人才培养状况分析 　1培养目标 　　我校传统计算机专业培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。2主干课程 　　常用工具软件、计算机录入技术、计算机编程基础、数据库应用基础、图形图像处理、多媒体制作、计算机网络基础、网页设计与制作、计算机组装与维。三、我校计算机专业的调整方向——电子商务专业教师和行业专家座谈由于我校计算机专业培养方向不够明确，学

3、生就业难度大且稳定率不高，经教科室、专业教师、业内专家们的协同工作，在市场调研基础上确定培养目标与人才规格。规格与目标必须符合市场需求，具有一定的前瞻性，并使学生具有较高专业素养及可持续发展基础。提出实践目标和规格的确立方法。电子商务是一个高速发展的新型商务技术，电子商务的应用已渗透到社会各行各业，面向电子商务领域的新技术层出不穷，因而电子商务专业的应用性，技术性,操作性都很强，它需要的人才呈多层次，多类型的状态。本专业的教学改革将以面向21世纪的教育思想与观念为先导，针对该产业的特点，依托行业，融合

4、市场，研究并发展中等职业教育理论，深入开展课程体系的创新与建设，创新教学技术与手段，建立具有职业氛围的教学环境，以培养学生综合素养与专业综合能力为主线。我校自2017年将传统的计算机应用专业调整为电子商务专业，经过一年多的实践，已取得明确效果。电子商务是集商务和计算机技术于一体，广泛应用于国民经济和人类活动的各个领域，具有很强的专业性，技术互融性和应用普遍性。要求本专业的学生具有较宽的知识面，思路开阔，有创新意识。突出适应社会，应用广泛的岗位需求的职业技能培养。　四、主要内容及措施1.改革教学模式实行

5、灵活机动的教学制度，根据课程需要，改革传统的教学模式，大力推行模块式教学、现场教学，进一步开发和使用符合教学需要的现代化教学媒体，大力推广先进的教学方法。构建“实践――理论――实践”的教学方法，做到早实践、多实践、实践教学不断线。同时，在专业教学内容上，可根据学生知识能力结构的不同要求，把教学内容分成若干个模块，按照“实际、实用、实践”的原则组织教学，而理论教学则以“必须，够用”为度，删繁就简，确保重点，突出针对性和应用性。2.突出实践教学(1)精心安排实践内容：根据教学计划及岗位技能的需求，在教学过

6、程中，精心安排教学的实验、实践内容，既是将理论付诸实践，让学生更好地理解理论知识，同时也是对学生技能的培养，训练其动脑、动手能力。(2)科学安排实践项目：根据实验内容，合理科学安排实验项目，课程改革中提出项目化教学的革新，因此，在实践课中，将实验内容转化为一个个子项目，通过子项目的完成，进而能够汇总成一个完整的项目。(3)强化综合实践训练：实践的最终目的还是能够适应岗位技能要求，因此，在进行项目化教学的过程中，同时要强化综合实践训练，例如对于网站设计制作岗位来说，不仅仅是学习单一的网站制作软件，同时还

7、要能够掌握图像处理、动画制作等相关软件的应用，在教学计划中，对于这样的三样软件都有开设专门的课程，但是，在对学生的要求中，我们提出学生能够实现软件的综合应用，通过各种方式让学生能够训练综合实践。3.师资队伍建设进一步加强教师基础理论知识和操作技能的培训。有计划地对教师进行继续教育，鼓励支持教师攻读研究生、取得双学历和取得技师、高级技师等更高的职业资格证书。进一步加强教师的教育科研能力和创新精神培养。邀请高等院校、教育科研及相关企业的专家来校讲座，提高教师的教育科研能力和创新精神，并委派教师到企业实训和

8、参加实践工作，鼓励、倡导教师在教育教学中进行创新。鼓励教师参与实验室、实训室建设；要求教师多参与学校科研项目，以加强教师的实践能力。定期选派教师去企业挂职锻炼，提倡教师参与企业调研与课程开发工作。4..教学手段优化媒体与手段是现代教育技术的一个重要组成部分。计算机专业就其专业性质来说，采用先进的教学手段和多样化的教学媒体，本身就有着得天独厚的条件。在具体教学过程中，不光是简单运用电脑，更要开发好新颖、实用、趣味的教学软件，使教学直观、形象，也会大大提高学