发展中国家的教育

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1、发展中国家的教育形式多异的教育第二次世界大战后，随着发展中国家的崛起及其经济的日益发展，发展中国家的教育也取得了很大成就，在发展中国家的教育发展过程中，还存在着一系列的问题，这些问题阻碍了发展中国家教育乃至社会经济的进一步发展，因此，发展中国家政府亟须采取相应的对策措施加以解决，在发展中国家的教育中，主要存在着以下六个方面的问题。1.公共教育费用增长迅速，但人均占有水平仍然很低；2.入学人数增长迅速，但辍学率很高3.教育结构不合理，基础教育被忽视4.教育内容不合理，教育与实际严重脱节5.教育体制扩大了不平等6.知识失业和教育的“过度”发展塞内加尔作为发展中国家，同样面临这样的

2、问题，它位于非洲西部凸出部位的最西端。北与毛里塔尼亚以塞内加尔河为界，东邻马里，南接几内亚和几内亚比绍，西濒大西洋。海岸线长约５００公里，全国有２０多个民族，主要是沃洛夫族、颇尔族和谢列尔族。官方语言为法语，全国８０％的人通用沃洛夫语。人口约1190万人，在经过极度衰落后的复兴过程后，教育发展较快。２００４年，小学入学率为７９％。成年人识字率为４９％。５％的适龄人口接受高等教育。全国有高等院校１０所，其中达喀尔大学创立于１９５７年（前身是“法属黑非洲研究院”），是黑非洲历史最悠久的高等学府之一，设有５个系和一些附属学院及研究所。在国外的留学生和研究生约５００人。２００４年教育

3、开支占预算总支出的３５％。但还存在着诸多不完善的因素,潜在地制约着它的发展，师资严重缺乏、成分复杂比例失调等等。下面是塞内加尔现存的教育形式。一、小学和中学教育对于16岁以下的儿童教育是必要的。在2002年，总征兵率为80%，净征兵率为69%。总入学率和净入学率是在是在官方正式登记的小学在册人数的基础上得到的，因此并不是在学校中实际观察到的。在2000年，有41.2%处于5到14岁的儿童进入学校。而塞内加尔并不提供小学的出勤数据。截止到2001年，有80%的小孩在小学的教育已达到五年级。在商店里有大批的学徒，但是他们却拿不到工资。一位政府官员估计在达喀尔约有10万名学徒。截止

4、2001年，32.5%的孩子在10—14岁间就已经开始了他们的职业生涯。与法国的合作协议有可能使学子获得与法国同等的学历文凭。在国家教育政策上所面临的一个主要问题是在2008年要广泛建立起有着高质量的学校。在这方面，国家实施了学校基础建设的方案，并已投入了35%的教育预算。对于教育和培训方面国家为了更为有效的执行该政策（PDEF1998-2008）提出了一下策略：消除文盲监管中等和高等教育重建职业基础教育培训缩小教育上的地理差距更好评估教育基础需求和特殊需要学前教育的财政投入提高中等教育的入学率高等教育要适合市场需求二、在高等教育方面塞内加尔在达喀尔有达喀尔大学，塞内加尔政府

5、在2006年出台了国家科技发展振兴计划。为了更好地发挥大学在科技振兴中的主体地位,瓦德政府制定了大学科研管理体制的改革方案,一方面促进大学和独立科研机构紧密合作,形成一体化的科研体制;另一方面在大学设立国家实验室和研究中心,承担国家的重大科研创新计划,凸显大学在科学技术创新中的主体地位。为了进一步推进这一改革计划,2009年达喀尔大学又制定了新的中长期战略与发展规划为了提高大学的科学研究水平,增强大学服务国家发展的能力和培育高水平大学,塞内加尔制定了一系列推进大学科学研究的改革和举措。2008年,政府改组教育部成立了高等教育、大学事务和科学研究部,旨在实现高等教育机构和科研机

6、构的一体化，三、这里还有其他的一些私立大学私立大学作为高等教育的补充已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，而是越来越注重校园文化建设，提高育人质量。与公办高校相比，民办高校更注重自身办学特色，尊重学生的兴趣爱好。塞内加尔私立大学有：达喀尔Bourguiba大学、Sahel大学、Suffolk大学，塞内加尔还拥有众多高等教育机构：达喀尔高等商学院、高等管理学院、达喀尔国际高等电信学校、高等理工学院、加拿大国际高等学院、泛非营销学院、非洲中央高等商业管理研究院、国际商学院等。四、非正规教育消除文盲为优先考虑，塞内加尔政府已经实施了9至14岁儿童的基础

7、教育政策和15至55岁的职业教育规划。该规划的开放面向各种组织机构：NGOs，发展机构组织，和文化协会及一些部委。基础社区学校：接收年龄在9至14岁之间，尚未入学或在早期辍学的孩子。他们接受民族语言和法语的基础教育和职业教育，这些学校的教育周期为四年。第三类学校：包括其他非标准学校，例如街道学校，由非正规及非标准的组织经营，由教育系统监控管理。发展中国家教育中存在的主要问题不是教育体制发展不足的问题而是教育投资效率不高的问题。因此发展中国家应当制定出以旨在提高教育投资效率为中心的教育发展战略与政策。一