优胜中学大练兵

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1、2014-2015学年度和平县优胜中学教师岗位大练兵活动实施方案 为贯彻落实河源市教育局《河源市初中教师岗位大练兵活动实施方案》的通知精神，旨在提升学校教师的教学技能和教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高我校教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。经研究，特制定《优胜中学教师岗位大练兵活动实施方案》。一、组织机构领导小组：组　长：黄延道副组长：付志勇、朱水新成  员：曾小灵、林春晓、黄飞亿、何金翠、陈春如、黄育权、各教研组长二、活动内容要以提升教育教学能力为核心，在教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位练

2、兵主要包含以下内容：（一）教学基本功。包括教学礼仪、普通话、板书板画、学科特色基本功、现代教育技术应用等。11（二）基本教学能力。包括教学设计、实施、评价、研究能力等。具体内容及要求详见《河源市初中教师岗位大练兵内容及要求》（附件1）。各学校可根据实际需要，拓展练兵内容，创新练兵方式，形成本地本校练兵特色。（三）练兵主要内容。各学校要围绕抓好教学基本功和基本教学能力提升，着重开展好“十个一”练兵活动。1．每位教师每学期写一本硬笔书法。2．每位教师每周上交一幅代表自己练兵水平的“板书板画”作品，由学校集中拍摄存档。3．每位教师每周撰写一篇教学日记或教学反思。4．每

3、位教师每学期撰写一篇与所任学科有关的教学论文。5．每位教师每学期上交学校一篇反映本人练兵水平的优质教学设计（含教案、课件）参与学校评比。6．每位教师每学期做一次集体备课中心发言人，发言稿须上交学校留存。7．每位教师每周听一节本校或外校优秀教师的课，听课记录须上交学校存档。8．每位教师每学期上一节公开课。公开课教案、说课稿、听评课材料一并整理上交学校存档。9．每位教师每学期出一份高质量的学科检测试题。1110．每位教师每学期进行一次学科技能展示。如语文教师诗文朗诵，理化生教师的实验操作，地理学科板图板画，数学教师的解题能力与技巧，音体美教师的特长展示等。三、活动原

4、则1.全员性原则。熟练掌握教学技能、提升教育教学能力，是每位教师做好教育教学工作的重要保证，全体教师都要积极参加岗位大练兵活动。2.校本性原则。学校是教师岗位大练兵的主要阵地，要立足校本，把大练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，积极组织开展各种岗位练兵活动。3.层次性原则。教师岗位大练兵活动应分层次进行，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。3年以下教龄的新教师要在重点抓好教学技能训练的基础上，不断提升教育教学能力；具有一定教学经验的教师侧重课堂教学能力和教学研究能力的提升。4.常态性原则。教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效

5、练兵机制，使教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。5.实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合我校的实际情况，做到练有所得，练以致用。四、方法与途径11本次练兵活动由市教育局统一部署，市、县共同推进，采用“行政推动、学校组织、个人研修、竞赛促练”等形式进行。学校是开展本次练兵活动的组织者，具体负责教师练兵活动的规划与组织实施。本次练兵活动的主体是教师。教师要积极主动地参与练兵活动，规范练兵动作，在自己的教育教学工作岗位上，结合常规教学活动，采用多种方式进行练兵，切实提高

6、自己的教学基本功与学科教学能力。1．自学自练，实践反思。教师个人要根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，突出岗位自练与实践反思，通过理论学习、自我训练、课堂教学实践，撰写教学日记，开展反思性教学，实现教学技能的提高。2．同伴互助，团队协作。建立以年级组、科组为单位的教师专业发展团队，立足课堂、立足日常教研备课，开展有效的理论学习、课堂教学实践研究、互动交流等活动，开展岗位练兵。以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组、备课组等教师专业发展团队建设，在校本研修中实现教师的专业成长。3．校际交流，区域协作。11建立区域教学

7、基本功训练联合体，充分发挥优秀学校的辐射与引领作用，加强对农村与薄弱学校的支持，实现优势互补、强弱整合，形成区域教学协作区，带动薄弱学校、学科的进步与发展。4．研训结合，以赛促练。教务处要根据教师练兵过程中的不足和薄弱情况开展针对性的研训活动，加强对教师的业务培训与专业引领、支持，提高岗位练兵活动的质量。结合学校实际举办形式多样的教学技能比赛和评比活动，以赛促练、以赛促学。五、程序与步骤  本次活动从2014年9月开始，到2017年6月结束。各学校以学年为周期，依照此方案的程序和步骤组织开展活动。 （一）宣传发动阶段（每年8月—9月）。工作重点:1.学习文件精神

8、，广泛宣传发动。召开练兵