小班下学期语言教案《会响的小路》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小班下学期语言教案《会响的小路》　　让幼儿能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。以下是出国留学网小编整理的小班下学期语言教案《会响的小路》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　【活动目标】　　1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。　　2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。　　3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。　　【活动准备】配套挂图或(课件);创设情境(

2、树叶小路)。　　【活动过程】　　一、谈话导入。　　1、师：(秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。)小朋友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!　　2、出示图片或(播放课件)。完整倾听故事一遍。　　①故事的名字叫什么?　　②故事里都有谁?　　③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?　　二、分段欣赏故事，进一步理解内容意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方

3、法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、欣赏第一、二段。　　问：听，什么声音?(学说：悉索悉索)小刺猬在树叶上(屈老师)干什么呀?　　2、欣赏第三段。　　问：看，谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)　　一起来学习小白兔跳舞的样子。　　3、欣赏第四段。　　问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)　　幼儿模仿小蚱蜢动作。　　4、欣赏第五段。　　问

4、：小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)　　三、表演故事加深理解。　　1、师幼一起完整的讲述故事一遍。　　2、幼儿表演故事。　　出示树叶小路，(今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好)。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法

5、也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　四、扩展幼儿思维：　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?　　教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路……　　【活动延伸】　　请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。