幼儿园大班科学教案：我喜欢的车活动设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园大班科学教案：我喜欢的车活动设计　　幼儿园大班科学教案：我喜欢的车活动设计　　一、活动目标　　1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。　　2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。　　3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。　　二、活动准备　　1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介

2、绍有关汽车的知识。　　2、物质准备：、轿车、公共汽车、卡车的模型、记录笔、纸　　3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。　　4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》　　三、活动过程　　1、情景导入，引发兴趣。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　看一看、　　引导语：这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”，让我们

3、一起参观吧。　　说一说　　引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。　　集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？　　根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。　　2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。　　引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？　　集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。　　师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。　　3、观察、比较轿车、公共汽

4、车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、　　展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。　　组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验

5、”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。