小班下学期语言教案《会变的小手》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小班下学期语言教案《会变的小手》　　萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。以下是出国留学网小编整理的小班下学期语言教案《会变的小手》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目标：　　1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”(闪)。　　2.通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。　　3.萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。　　活动准备：　　用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。　　小手、星星、风车

2、、小狗和小花的图片。　　活动过程：　　(一)教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。　　1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。　　教师：这是什么?　　幼儿：两只手。　　教师：我有几只手?　　幼儿：两只手。　　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手?　　幼儿：我有一双手。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教师：什么样的手?　　幼儿：小

3、小的。　　教师：我有一双小小手。我们一起来学学。　　2.继续学习句式“我有十个手指头”。　　教师：我有几个手指头?一起来数数。　　幼儿：十个手指头。　　教师：我有十个手指头。一起学学。　　3.通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。　　(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。　　1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。　　2.个别幼儿回答，教师出示相应的图片。　　教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢?　　幼儿：变成星星。　　教师：变成星星怎么样?　　幼儿：闪呀闪。　　教师：你能把这一句话说完整吗?　　幼儿：变成星星闪呀闪

4、。　　教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。　　教师：儿歌里的小手还变成了什么?　　幼儿：变成风车转呀转。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。　　教师：还变成什么了?　　幼儿：变成小花转呀转。　　出示小花图片。　　教师：有没有全说出来?　　幼儿：还差一句。　　教师;谁能记起这句话?教师动作提示。　　幼儿：变成小狗

5、汪汪汪。出示图片。　　教师：我们这么厉害啊，全说出来了。　　教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊?　　幼儿：没有。　　教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。　　幼儿：小手。　　幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。　　幼儿：会变的小手。　　教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。　　3.师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。　　4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。　　(三)教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。　　教师：你的小手还能变成什么?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的

6、“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　幼儿：小兔。　　教师：它在做什么啊?　　幼儿：跳呀跳。　　教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗?　　幼儿：变成小兔跳啊跳。　　教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。　　活动延伸：　　引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。