高中化学《钠 镁及其化合物》(碳酸钠的性质与应用)教案3 苏教版必修1

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1、课题2碳酸钠的性质与应用教学目标:1.知识与技能:(1)掌握碳酸钠的化学性质,掌握碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化,并能通过实验设计方案区别碳酸钠和碳酸氢钠。(2)了解碳酸钠的工业制法和生产原理,了解碳酸钠在生产和生活中应用。2.过程与方法:(1)通过实验研究、探索、验证碳酸钠的性质,提高学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。(2)利用结构决定性质的观点,采用对比的方法,使学生学会从同类化合物中找出的差异性、相似性,形成规律性的知识。3.情感态度与价值观:通过介绍“侯氏制碱法”,对学生进行化学史方面的教育及爱国主义教育。教学重点和难点:1.教

2、学重点:Na2CO3和NaHCO3的主要性质,学习方法的引导2.教学难点:对实验现象的观察和分析;良好实验素养的养成;探究能力的养成。教学方法:对比法、实验探究法教学用品:实验药品:Na2CO3(固体、溶液)、NaHCO3(固体、溶液)、浓盐酸、浓盐酸、澄清石灰水、、CaCl2溶液、铜片等;实验仪器:药匙、试管、试管夹、酒精灯、胶头滴管、培养皿、洗瓶等。教学过程:【情景】中国化学工业的先驱  在中国化学工业史上,有一位杰出科学家,他为祖国的化学工业事业奋斗终生,并以独创的制碱工艺闻名于世界,他就像一块坚硬的基石,托起了中国现代化学工业的大

3、厦,这位先驱者就是被称为“国宝”的侯德榜。  侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一,揭开了苏尔维法的秘密。第二,创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。第三,就是他为发展小化肥工业所做的贡献。  1921年,他在哥伦比亚大学获博士学位后,怀着工业救国的远大抱负,毅然放弃自己热爱的制革专业,回到祖国。  为了实现中国人自己制碱的梦想,揭开苏尔维法生产的秘密,打破洋人的封锁,侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上,经过5年艰苦的摸索,终于在1926年生产出合格的纯碱。  其后不久,被命名为“红三角”牌的中国纯碱在美国费城举办的万国博

4、览会上获得了金质奖章,并被誉为“中国工业进步的象征”,在1930年瑞士举办的国际商品展览会上,“红三角”再获金奖,享誉欧、亚、美。  1937年,抗日战争爆发,永利碱厂被迫迁往四川,由于当时内地盐价昂贵,用传统的苏尔维法制碱成本太高,无法维持生产,为寻找适应内地条件的制碱工艺,永利公司准备向德国购买新的工艺——察安法的专利。  但德国与日本暗中勾结,除了向侯德榜一行高价勒索外,还提出了种种对中国人来说是丧权辱国的条件,为了维护民族尊严,范旭东毅然决定不再与德国人谈判。侯德榜与永利的工程技术人员一道,认真剖析了察安法流程,终于确定了具有自己

5、独立特点的新的制碱工艺,1941年,这种新工艺被命名为“侯氏制碱法”。  1957年,为发展小化肥工业,侯德榜倡议用碳化法制取碳酸氢铵,他亲自带队到上海化工研究院,与技术人员一道,使碳化法氮肥生产新流程获得成功,侯德榜是首席发明人。当时的这种小氮肥厂,对我国农业生产曾做出不可磨灭的贡献。  侯德榜一生勤奋好学,虽工作繁忙却还著书立说。  《纯碱制造》一书于1933年在纽约列入美国化学会丛书出版。这部化工巨著第一次彻底公开了苏尔维法制碱的秘密,被世界各国化工界公认为制碱工业的权威专著,同时被相继译成多种文字出版,对世界制碱工业的发展起了重要

6、作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。  《制碱工学》是侯德榜晚年的著作,也是他从事制碱工业40年经验的总结。全书在科学水平上较《纯碱制造》一书有较大提高。该书将“侯氏碱法”系统地奉献给读者,在国内外学术界引起强烈反响。【板书】碳酸钠的性质与应用【探究实验1】(1)在2支试管里分别加入少量碳酸钠和碳酸氢钠固体,观察二者外观上的细小差别,然后向试管内加入约3-4毫升水(约试管的1/4),用力振荡,有什么现象?(2)用玻璃棒的一端蘸取上述两溶液浸湿放在表面皿上的PH试纸,测定PH。比较两者碱性的强弱。【学生活

7、动】根据以上实验,总结Na2CO3和NaHCO3物理性质:【板书】一、物理性质:1、碳酸钠化学式为,摩尔质量为,俗称_________或,__溶于水,溶解度比碳酸氢钠,碳酸钠被称为“纯碱”,是因为其水溶液显___性,且碱性比碳酸氢钠溶液的碱性。通常情况下为色粉末状固体。【设问】Na2CO3和Na2CO3·10H2O是否为同一物质?【分析】是两种不同的纯净物。Na2CO3溶液结晶生成Na2CO3·10H2O:Na2CO3+10H2O=Na2CO3·10H2O,Na2CO3·10H2O在空气中易发生风化变成Na2CO3粉末:Na2CO3·10

8、H2O=Na2CO3+10H2O(失水)【板书】2、碳酸氢钠化学式为,摩尔质量为,俗称_____,溶于水,溶解度比碳酸钠,水溶液显碱性,但碱性比碳酸钠。通常情况下为色微小的晶体。【探究实验2】

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