高三语文一轮复习教学案 文言文专题（三） 苏教版

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1、2011届高三语文一轮复习教学案文言文专题（三）【考点精讲】2010年《考试大纲》对本考点的要求是：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”能力层级为B级。它包含三个方面的因素：一是“不同的句式”，主要有判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句；二是“不同的用法”，主要指词类活用，有名词、动词、形容词的活用；三是考查的能力层次为理解，而不是识记。从近年各地的高考语文试题来看，高考中对这个知识点直接设题、明确考查的时候不多，但结合对实词的理解、对句子的翻译进行考查却比较常见。同时，把握这个知识点对解读文言语句、理解文言文的整体意思也至关重要

2、，因而考生应特别注重对这个知识点的复习。【课前预习】1．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是(　　)A．复道行空，不霁何虹B．五十者可以衣帛矣C．沛公军霸上D．此其志不在小2．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是(　　)A．族秦者秦也，非天下也B．下江陵C．后世之谬其传而莫能名者D．五亩之宅，树之以桑3．阅读下面文言文，完成文后题目。太史公曰：吾闻之周生①曰，“舜目盖重瞳子②”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯③灭秦

3、，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！(选自《史记·项羽本纪》)【注】　①周生：一个姓周的儒生。②重瞳子：一只眼睛里有两个瞳仁。③五诸侯：指齐、魏、赵、韩、燕五国起义军。从句式角度分析，下列句子中句式相同的两项是(　　)A．乘势起陇亩之中　　　　B．放逐义帝而自立C．身死东城D．尚不觉寤而不自责【知识盘点】

4、四种文言句式一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当做判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。常见的判断句式有以下几种：1．主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者，……也”式。这种判断句式。是古汉语中表示判断的典型格式。例如：廉颇者，赵之良将也。2．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。例

5、如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。3．主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。例如：和氏璧，天下所共传宝也。4．“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。例如：刘备，天下枭雄。5．用动词“为”表示判断，即“……为……”式。例如：人方为刀俎，我为鱼肉……6.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。(1)今公子有急，此乃臣效命之秋也。(2)此则岳阳楼之大观也。7．用“是”作

6、判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。例如：巨是凡人，偏在远郡……二、被动句在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式：1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。例如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。2．在动词前边用“见”表示被动，构成“见＋谓语”的形式。例如：众人皆醉而我独醒，是以见放。如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见＋谓语＋于”的形式。例如：臣诚恐见欺于王而负赵……3．在动词前用“受”字来表示被动，构成“受＋谓语”

7、的形式。例如：有罪受。这种句式中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受＋谓语＋于”的形式。例如：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。4．在动词前边加介词“为”，构成“为＋动词”的形式。这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。例如：身客死于秦，为天下笑。5．用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为……所……”式。例如：悲夫！有如此之势而为秦人积威之所

8、劫……“为……所……”，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或承前省略了，变为“……为所……”的形式。例如：不者，若属皆且为所虏！6．用介词“被”