高三语文一轮复习教学案 文言文专题（二） 苏教版

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1、2011届高三语文一轮复习教学案文言文专题（二）【考点精讲】和实词相比，虚词的数量要少得多，但掌握起来却困难。因为虚词的用法更灵活，使用频率更高，与现代汉语相比，变化也更大。但虚词的作用又极大，实词常要靠虚词的帮助(组合、连接、修饰、辅助等)而成为完整的句子，从而显示不同的语气，表达不同的意思，抒发不同的情感。所以，了解常见文言虚词的一般用法是读懂文言文不可缺少的条件。正因为掌握文言虚词的难度太大，《考试大纲》对应掌握的文言虚词数量仅规定了15个；从题型来说，只是要求比较判断不同句子中相同的文言虚词的意义和用法的异同，并不要求指明其意义和用法；并且，近年又都是在作比较的一组句子中，一个是语段中

2、的句子，一个是教材课文中的句子，这就降低了难度。【课前预习】解释下面文段中的12个“其”字。狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬何？”狐谓于犬曰：“羊数詈君，其⑥言不堪入耳，君竟无所怨，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？及其⑨嬉逐，愿为一雪其⑩耻。君其⑪许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑫无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然离去。解析：“其”作主语、宾语、定语，是代词的用法；“其”用在动词、形容词前，作状语，是副词的用法，表感叹、祈使、反问、推测等语气；“其…其…？”表选择，是连词的用法；“其”还可以表假设，也是连词的用法。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫【知识盘点】

3、详见《学海导航》74-79页【备考方略】学习文言虚词的一般方法主要有三点：1.积累归纳，比较异同。与积累文言实词一样，积累文言虚词也应当是通过阅读实践，结合典型句子，日积月累，以达丰富。《考试大纲》中规定的文言虚词就那么15个(而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之)，倘能将这些文言虚词常见的意义和用法归纳整理出来做集中比较识记，将会收到事半功倍的效果。2.借助语境作合理推断。虚词的“意义”和“用法”是紧密相关的，用法(常常表现为词性)不同，其意义必不相同。所谓“用法”，通常就是指虚词在某一语境中所处的语法地位和表达作用，用法不同，常常决定其意义不同。如“而”，在“而翁长铨

4、”中，用在“翁”前，起限定修饰作用，作代词用，可译为“你的”；在“诸君而有意，瞻予马首可也”中，起关联作用，根据文意推断，表假设，可译为“如果”；在“吾恂恂而起”中，连接状语和谓语中心动词，表修饰，可译为“地”，或不译；在“如是而已”中，与“已”构成复音虚词“而已”，放在句末，表示限制的语气助词，相当于“罢了”。这也就是所谓“随句定义”。3.注意一些特殊现象。(1)兼词现象。在文言文中有所谓“兼词”，即一个字相当于两个词，比如“诸”字，在“穆公访诸蹇叔”“献诸抚军”这样的句子中，它相当于“之于”两个词；在“王尝语庄子以好乐，有诸”这样的句子中，它相当于“之乎”两个词。常见的兼词还有“焉”(“于

5、之”“于此”等)、“叵”(“不可”)、“盍”(“何不”)等。(2)连用现象。虚词的连用，是指在同一个地方，连续使用虚词以加强语气。如：“友也者(重点在‘者’，表示停顿语气)，友其德也。”“寡人之于国也，尽心焉耳矣(三个连用，重点落在“矣”，表已然语气。)”懂得了虚词连用的特点，有助于断句和语意的理解。(3)凝固现象。有些文言虚词在长期的使用过程中，形成习惯性形式而被固定下来，表示特定的意义。如“如(奈、若)……何”，“虞兮，虞兮，奈若何？”(对你怎么办呢？)“若之何毁之？”(为什么毁掉乡校？)，常见的还有“何……为”“何以……为”“何……之有”“不亦……乎”“无乃……乎”“得无……乎”“抑亦…

6、…乎”“何其……也”“一何”等等。【课堂精练】一、阅读下面文言文，完成1～2题。郑人游于乡校①，以论执政。然明谓子产②曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自《左传》)【注】　①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。②子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是(　　)①是社稷之臣也，何以伐为②不知木兰是女郎③世无孔子，谁能定是非之真④

7、是吾师也A．①②　　　　　　B．①④C．②③D．②④2．下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是(　　)A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事B．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C．谪戍之众，非抗于九国之师也D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于此二、阅读下面文言文，完成3～5题。晋平公与群臣饮，饮酣，(　　)喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披袄