大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》　　让幼儿感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。以下是出国留学网小编整理的大班语言公开课教案《弟弟问蓝天》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目标：　　1.理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。　　2.感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。　　活动准备：　　1.图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流　　2.经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇

2、，引发幼儿产生联想。　　指导要点：　　1.活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。　　2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。　　活动过程：　　1.导入引题意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　师：你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述　　2.欣赏理解诗歌　　(1)教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初

3、步感知诗歌内容。　　提问：弟弟问蓝天，都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)　　(2)结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。　　提问：弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"　　(3)结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。　　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?　　3.朗读诗歌　　(1)跟读2-3遍。(教师要用自己的情绪去感染幼儿。)　　(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的

4、朗读。)　　4.讨论意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　(1)蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)　　(2)你们会问蓝天什么问题呢?　　(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?　　师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。　　评价要素：　　是否理解

5、诗歌内容并有感情地朗读诗歌。　　活动建议：　　1.可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。　　2.在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。　　3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。