幼儿园大班儿歌教案：弟弟问蓝天

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班儿歌教案：弟弟问蓝天　　幼儿园大班儿歌教案：弟弟问蓝天　　一、活动目标　　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。　　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。　　二、活动准备　　1．图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流　　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。　　三、指导要点　　1.活动重难点：理解诗歌

2、内容，学会有感情地朗读整首诗歌。　　2.指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。　　四、活动过程　　1．导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述　　2．欣赏理解诗歌狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）教师有感情地

3、朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。　　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）　　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。　　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"　　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。　　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？　　3．朗读诗歌　　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）　　（2）多种形式（

4、如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）　　4.讨论　　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）　　（2）你们会问蓝天什么问题呢？　　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

5、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。　　五、评价要素　　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。　　六、活动建议　　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。　　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。　　3.建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。　　附儿歌：　　弟弟问蓝天夜晚窗台前弟弟问蓝天：　　高高的月亮，你离咱有多远?　　轻轻的云朵，你会不

6、会变雨点?　　闪闪的星星，你为啥数不完?　　长长的银河，你有没有大轮船?　　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教