大学生网络成瘾状况及影响因素的调查分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大学生网络成瘾状况及影响因素的调查分析　　大学生网络成瘾状况及影响因素的调查分析　　【摘要】目的：了解某医学院校大学生网络成瘾的状况，探索其网络成瘾的相关影响因素，为预防和控制网络成瘾的发生提供科学依据。方法：采用分层整群抽样的方法对1550名医学生进行自填问卷调查。结果：医学生网络成瘾检出率为5．94％，经多因素非条件Logistic回归分析，玩网络游戏、与父母的沟通少、缺课上网、每周上网时间长、学习成绩差是网络成瘾的危险因素，而业余活动多、上网

2、目的系学习或查资料是网络成瘾的保护因素。结论：医学生中网络成瘾状况值得重视，必须针对相关因素积极采取有效的预防和控制措施。　　【关键词】网络成瘾；影响因素；非条件Logistic回归　　在这个快速发展的数字化时代，因特网已成为整合信息、社交、娱乐为_体的工具。有研究显示大学生上网的时间一直在增加¨J。虽然上网有一定的积极意义，但过度上网确实存在一些危害，如导致学习成绩下降、社交障碍等意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观

3、察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。，严重者可发展为网络成瘾。网络成瘾是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。　　为了解医学生的上网状况并探讨网络成瘾的影响因素，笔者于XX年3～5月对某医学院校大学生进行了问卷调查。　　1研究对象和方法　　1．1研究对象采用分层整群抽样的方法抽取某医学院校1550名大学生作为研究对象，其中男生809人，女生741人；大一学生683人，大二学生534人，大三学生333人；大学生年龄(20．34±1．25)岁。由于调查期间大四和大五学生在临床实习或在找工作，此次调查没有包括在

4、内。　　1．2研究方法采用流行病学现况调查的方法，以班级为单位在教室匿名填写问卷，并当场收回。调查内容包括①一般情况：包括专业、年级、性别、家庭来源、学习成绩、性格爱好、与父母沟通情况等。②上网情况：包括上网史、每周上网时间、上网地点、上网目的、每月上网消费、是否网恋、是否登陆色情网站等。③网络成瘾情况：网络成瘾测验问卷采用美国匹兹堡大学K·S·Young编制的临床诊断问卷，根据测试结果，采用2分评分法，总分≥50分判定为网络成瘾。　　1．3统计分析采用EpiData3．0软件建立数据库，采用SPSS150进行x检验和非条件Logistic回归分析。　　2结果　　2．1

5、网络成瘾发生情况共发放调查问卷1意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。663份，获得有效问卷1550份，有效应答率为93．21％。在被调查的1550名医学生中，网络成瘾者有92人，网络成瘾的检出率为5．94％。其中男生网络成瘾的检出率为8．65％，女生为2．97％，差异有统计学意义；三个年级网络成瘾率差异无统计学意义。　　2．2不同上网目的网络成瘾率比较调查显示，不同上网目的网

6、络成瘾率不同，玩网络游戏的大学生网络成瘾率显著高于其他三组，经卡方检验，差异有统计学意义。　　2．3网络成瘾相关因素分析应用多因素非条件Logistic回归分析，以是否发生网络成瘾为因变量Y，将性别、玩网络游戏、父母文化程度、独生子女、与父母沟通、缺课上网、平均每周上网时间、身体健康状态、学习成绩、业余爱好、上网目的为查资料及学习共14个变量作为自变量并进行量化，见表3。　　采用逐步引入法将变量引入方程，以P≤0．05作为进入方程的标准，分析结果见表4。结果显示，玩网络游戏、与父母的沟通差、缺课上网、每周上网时问较长、学习成绩差，这五个因素是网络成瘾的危险因素，OR值均

7、大于1，而业余爱好多、上网目的系学习或查资料是网络成瘾的保护因子，OR值均小于1。　　3讨论　　本次调查显示，医学生的网络成瘾率为5．94％意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。，略低于国内对普通高校学生的研究¨，这可能是由于医学生学习任务重，课余上网时间较少，另外本次选择的研究对象为大一到大三的低年级学生，也可能会低估大学生总体成瘾水平。调查显