制度外管理犯错误的员工

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。制度外管理犯错误的员工  通常来讲,骨干员工都是能力出众的专业高手,是不太容易犯错误的,但是老虎还有打盹的时候,所以骨干并不意味着就不会犯错误。有一句老话:淹死的通常是会游泳的,打了一辈子雁,也有可能被雁啄瞎了眼。生活或者工作中,往往会出现一种奇怪的现象:越是觉得不可能犯错误的人,偏偏就会犯错误;越是高手,越容易犯下一些很令人匪夷所思的低级错误。正如连续两届奥运男子50米步枪射击银牌得主,美国选手埃蒙斯,在所有人都认为他十拿九稳必获金牌

2、的时候,他居然会在最后一枪要么脱靶打飞,要么就是打出一环业余人士都打不出来的低分。要知道对于一名专业运动员来讲,这都是令人莫名其妙的,几乎是不可能发生的低级错误,然而事情偏偏就发生了。  业务骨干如果犯错,就算是低级错误,通常也是致命的错误,往往会给单位造成巨大的损失。毫无疑问,按制度来讲,任何一名员工损害了单位的利益,造成了巨大损失,都要受到制度的严厉处罚。话虽如此,但摆在管理者面前的现实难题是,如果严格来执行制度,处理一般的员工问题倒不太大,但处理骨干人员,则不免令人头痛。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球

3、的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  如果把骨干员工开除或者是严惩,能换回其造成的损失,那倒还好办。问题在于,现实情况是,就算枪毙了这名犯错骨干,同样是于事无补。这就让管理者感到很为难:处理重了,无法弥补损失,还会打击其工作热情;处理轻了,又难以服众,而且也起不到警示作用。如果按制度硬性规定,直接开除了事,那更加麻烦。因为那样做的话,不仅是公司损失了一名人才,更是为竞争对手直接提供了优势兵力。那才真叫一个赔了夫人又折兵,落得人财两空。  管理

4、者还必须要有一点考虑:作为骨干员工,他们不会经常犯错而是偶尔犯错,如果处罚过重的话,不仅受罚的员工可能会感到不服,还可能影响到其他员工的工作心态。别的员工若是看到一个业务骨干或者是自己敬佩的同事,因为偶然犯的一次错误就受到公司严厉处罚,难免会有点兔死狐悲的感觉。员工通常是站在员工的立场,而不太可能从老板或是管理者的角度来思考。员工犯再大的错,给公司造成再大的损失,在员工心中,都会认为是“罪不当死”。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的

5、特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  出于各种现实因素的考虑,在处理犯错误的骨干员工时,管理者就不能死硬地套用制度规定。处理是必要的,任何人犯了错,就必须为自己的错误承担责任,这点没问题。如何处理则关系到制度管理之外的方法了。上个案例中的董事长对阿衡采取的是“戴罪立功”的做法:一方面按制度严格处理,撤销阿衡现有的一切职务,降低其薪资水平;另一方面则通过制度之外的灵活掌握,解职不解雇,让阿衡去完成公司下达的各项任务指标,继续为公司创造效益。毕竟骨干员工都是能为企业创造效益,为公司发展作出贡献的优秀员工,本着人尽其才的原则,

6、管理者也应该尽可能多地给这样的员工多一些机会。  在古代,战场上两军对垒,都有一条不成文的潜规则:大敌当前,不斩大将。死罪可免,活罪难逃。在军法如山的军中,都有灵活变通的余地,更何况在现代企业以人为本的人性化管理中,就更应该给犯错误的员工“戴罪立功”的机会。  史载,春秋五霸之一的楚庄王,一次宴请群臣。喝得高兴了,一得意便让自己最爱的宠姬出来献歌献舞,还让她给各位将军敬酒,以示君臣无间。当这名宠姬端着酒挨个儿敬时,忽然一阵大风吹灭了火把,整个大账内变得漆黑一团。  突然,宠姬的手被一只结实有力的手紧紧握住,又被另一只手轻轻地捏了一把。宠姬又羞又恼,奋力挣脱,

7、随手一抡,一把揪下“吃豆腐”者的帽缨,然后迅速跑回到楚庄王身边,俯身在其耳边,低声把刚才的事叙述了一遍。  没想到楚庄王居然不恼不怒,呵呵一笑,让美人退下。然后要求众将领统统趁黑把帽缨摘了,点燃火烛后继续狂欢。这一下,那最有力的证据也不起作用了,是谁下的“咸猪手”,也就无从得知。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  此后一次战事中,楚庄王被敌军团团包围,危在旦夕

8、。一个叫唐狡的青年将领,舍了命硬生生杀出一条血路,将

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