初一《济南的冬天》教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。初一《济南的冬天》教学设计　　这是一篇写景的抒情散文，课文选取了一个个独特的角度，描绘济南冬天的特有魅力。语言准确生动，充满了对济南的热爱之情。教学过程中以学生的朗读、品味为主，教师适当点拨引导，使学生在合作、自主、探究学习过程中感悟济南冬天的美丽。　　一、课前３分钟说话训练　　１、学生说话。　　２、学生点评。　　二、导入新课　　一年可分为几个季节？同学们冬天联想到什么？东山的冬天有什么特点？┈┈　　三、感知课文　　１、学生自由朗读课文。　

2、　２、思考：　　⑴济南的冬天给你的整体印象是什么？　　⑵课文中哪些景物你印象最深的？为什么？　　四、学生自主探究，以小组合作的方式，对以上问题进行探讨。围绕问题进一步理解课文　　１、讨论，推荐同学发言，在大组中交流。　　２、教师点拨：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　⑴济南冬天的特点：温晴──对比的写法。　　⑵济南的山特点：温暖、可爱、美丽迷人──衬托的写法和比

3、喻、拟人等修辞手法。　　⑶济南的水特点：清亮、空灵──比喻、拟人等修辞手法。　　既赞美济南冬天的美丽，同时也无不流露出作者对济南冬天美丽景致的赞美和喜爱之情。　　３、小结：　　通过刚才的讨论分析，我们感受到老舍先生笔下的冬天济南，她温暖如春、秀丽如画，天明水净。字里行间到处流露出作者对济南的热爱之情。　　五、拓展练习　　１、想一想你看到过的什么地方的景色给你留下了深刻的印象，可模仿《济南的冬天》的一些写法写一段２００字左右的文字。　　２、配套教材──《济南的冬天》。　　无风声　　无雷声　　无毒日　　阳光朗照　　薄雾覆盖　　城外远山意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的

4、实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　清水碧绿意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。