作文教案：《如何把记叙文写具体写细致》教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。作文教案：《如何把记叙文写具体写细致》教学设计　　作文教案：《如何把记叙文写具体写细致》教学设计　　教学目标：⑴了解记叙文的基本要求及具体细致的标准　　⑵通过示例练习，初步掌握把记叙文写得具体细致的方法　　⑶通过示例练习，懂得把文章写具体写细致要注意的问题　　教学重点：初步掌握和学会运用“问--扩--描”把文章写具体写细致　　教学难点：运用所学方法把句子、片段写具体细致并能注意到突出重点，抓住特点　　教学工具：多

2、媒体辅助教学　　教学过程　　课前：轻音乐，幻灯片1写作言论　　一、导入　　今天由我来给同学们上一堂作文指导课。从小学到现在，我们读得最多的是记叙文，写得最多的也是记叙文，同学们平时在写作时有没有碰到什么困难呢？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　这些困难一节课当然不能全部解决，今天，老师就与你们一起来集中探讨一个问题——如何把记叙文写具

3、体写细致。幻灯片2　　二、例句导航　　例句1：　　有个小银元落在地上。　　有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。　　问题设置：你认为哪一个句子要好？为什么？　　引出知识点：　　具体细致、生动感人是记叙文最基本的要求。　　具体细致、生动感人的标准是：　　写人：要绘言绘行，达到如见其人、如闻其声的效果。　　写事、写景、写物：要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。　　一句话，要使读者过目难忘。　　那么，怎样把句子写具体写细致，以至达到过目不忘呢？我们再看这个例句。　　：问题设置：第句比第句要具体细致，我们比较一下就会

4、发现第句比第句增加了一些内容，说说看第句增补了哪些内容？　　：　　逐步扩充了四个内容：　　第一步：小银元从哪里落？第二步：小银元怎样落的?　　第三步：小银元落地后的响声怎样？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。第四步：小银元落地后的状况怎样？　　小结：这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫“步步追问法”。　　三、牛刀小试　　例句2：他吃着

5、饺子。　　问题设置：试用“步步追问法”把它修改成具体细致的句子。　　学生自主写作。完成后交流，点评　　教师小结：　　从上面的例子中，我们可以归纳为一个简明的加法公式：具体细致=步步追问+想像扩充+局部细描。　　四、技法延伸　　问题设置：　　有同学说我想象能力很差，我不知道怎么去想？怎么办？五个字：“看听感想做”。幻灯片6。　　有些同学要问：是不是我把想到看到的都要写下来呢？幻灯片6。要围绕中心，突出重点。　　还有同学可能问：怎样进行局部细描呢？幻灯片７　　师生结合例句讨论进行局部细描时要注意的原则方法。①抓住特征。②选用动词、形容词、

6、象声词等③运用比喻等修辞手法④要能烘托主题。　　五、再显身手意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　例3：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。　　学生自主写作，全班交流，点评。　　六、课堂小结　　学生总结：请你用一句话讲一下这节课的课堂收获。　　教师总结　　七、巩固练习幻灯片9　　爸爸、妈妈常加夜班，我一个人呆在家里非常害怕，

7、晚上看家实在可怕，非常的可怕。《我的烦恼》　　要求：运用今天所学方法把句子写具体细致，300字左右。　　板书设计　　具体细致=步步追问+想像扩充+局部细描　　突出重点，抓住特征　　动词、形容词等，比喻句等修辞　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。