人物外貌描写作文教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。人物外貌描写作文教学设计　　作文教学是语文教学的难点，在教学小学三年级作文《人物外貌描写》这一课题时，我想通过听、看、说、写、读、评、总结“七步曲”的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，增强教学效果，提高学生写作能力。　　1、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。　　2、完成外貌描写片段作文。　　一、听。　　同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》。学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文??　　师：同

2、学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。　　师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？　　生：从外貌特征??　　师：外貌特征是描写人物外貌的关键。那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。　　二、看。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出

3、了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图。看一看：这几幅图上的人物各有什么特征？　　想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征？　　议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议，有什么不同的看法，互相学习。　　学生看图，思考，讨论。教师参与，和学生一起活动。　　三、说。　　我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。　　图1：　　图2：　　图3：　　先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师补充。还可以评比谁说得最好。　　四、写。　　大家说得很好，我们每个同学的语言表达能力都不错。现在，拿出笔来，在这几幅图中任选一幅，写一篇外貌描写片段，也可以写

4、自己的同学或亲人。　　学生练习。　　教师巡视。　　个别指导。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　五、读。　　我已经检查了我们同学写的作文，很多同学写得很棒，但还要修改，每个同学将自己写的作文反复读几遍。　　自读自悟；互读互改。　　感悟：句子通不通。用词当不当。条理清不清。　　思考：哪些地方写得好，哪些地方还不足？如何修改。学生在老师指导下，边读边改，边改边读。　　六、评。　　现在，我们从每个

5、小组挑选一两篇作文，同学们来评议。　　1、学生自读作文。要读得生动，有感情。　　2、同学们评议。说出哪方面写的好，哪地方写的不好，好的大家学习，不好的应如何帮助他。　　老师小结。表扬写得好的，鼓励还需努力的，指出应该注意的问题。　　七、总结。　　最后，我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳，编成一个口诀，让同学们背下，既便于记忆又容易掌握。口诀如下：人物外貌描写口诀　　写人其实并不难，只要记住抓特点。　　外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。　　五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。　　行动衣着和语言，写人样样是重点。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球

6、的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。心理活动表思想，灵魂靠它指方向。请你记住这些话，写好作文人人夸。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。