中班结构游戏教案《小帮手》

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根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。中班结构游戏教案《小帮手》　　初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。以下是出国留学网小编整理的中班结构游戏教案《小帮手》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　一、设计思路：　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。　　二、活动目标：　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　三、活动准备：　　1.防非物品、其他食品包装盒。　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)　　3.购物篮，自制纸币。　　四、活动过程：　　(一)导入　　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?　　(二)启发游戏　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?　　2.幼儿领钱。　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?　　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?　　3.讨论购物注意点。　　引导：买东西的时候要注意什么?　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)　　(三)幼儿操作　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。　　(四)交流　　1.相互检查所购物品。　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。　　(五)延伸　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。