高三生物基因工程简介学案及同步练习

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1、基因工程简介学案一、基因工程的基本内容：（一）概念：基因工程指或技术。在生物体外，将基因经“剪切”和“拼接”重组后，导入受体细胞内进行繁殖，使在受体细胞内表达，产生出人类所需要的。（二）基因操作的工具：1.基因的“剪刀”：酶，（简称酶）。①存在：主要存在于中。②特点：专一性。每一种限制酶只能识别一种特定的，并能在特定切点上切割DNA分子。各种限制酶的切点。③作用：在特定的切点上切割DNA分子形成两个完全相同的。④种类：限制酶。2.基因“针线”：酶，把两条DNA的“缝合”起来。3.基因的运载工具：①须具备如下三条件：；；。②常用的有、、

2、。（三）基因操作的基本步骤（“四步曲”）：1.提取目的基因：①目的基因：人们所需要的。②提取途径：鸟枪法：从供体细胞的DNA中直接分离基因。工具是DNA（“子弹”）。优点是操作简便，缺点是，具有一定的。人工合成法：有两条途径，一条是反转录法，就是以目的基因转录成为模板，反转成单链DNA再合成，从而获得所需要的基因；另一条途径是，根据已知序列，推测出序列，再推出目的基因的核苷酸序列，然后人工合成。2.目的基因与运载体结合：①用切割质粒和目的基因，得到相同的。②加入使两者的黏性末端因碱基互补配对而结合成。3.将目的基因导入受体细胞：若受体

3、细胞为细菌，一般将其用处理，增大，使进入受体细胞。4.目的基因的检测与表达：①检测意义：鉴别是否真正导入受体细胞。②检测方法：如：大肠杆菌质粒具有抗青霉素基因，只要检测受体细胞具有抗青霉素的能力，就说明导入了。③目的基因的表达：重组DNA进入受体细胞后，受体细胞须，才能说明目的基因完成了表达过程。典例分析1．（2007理综II）下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶的活性受温度的影响C．限制性内切酶能识别和切割RNAD．限制性内切酶可从原核生物中提取2．(200

4、7北京理综)利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白3.用“鸟枪法”提取目的基因的步骤为（）①用限制性内切酶将供体细胞DNA切成许多片段②将许多DNA片段分别载入运载体③选取目的基因片段插入运载体④通过运载体转入不同的受体细胞⑤让供体DNA片段在受体细胞内大量繁殖⑥找出带有目的基因的细胞，并分离出目的基因A．①③

5、④⑤⑥B．①②④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤胰腺反转录酶质粒②⑤③①DNA大肠杆菌原胰岛素信使RNA③④4.1979年科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内表达成功。请根据图回答问题：（1）此图表示的是采取____________合成基因的方法获取______________基因的过程。（2）图中①DNA是以______________为模板，___________形成互补的单链DNA，在酶的作用下合成双链DNA，从而获得了所需要的基因。（3）图中②代表的是_____________

6、，在它的作用下将质粒（________DNA）切出_________末端。（4）图中③代表________________DNA，含______________________。（5）图中④表示将__________________。⑤表示______DNA随大肠杆菌的繁殖而进行_____。课堂自测1．2006（四川卷）用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性内切酶处理的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．

7、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达2．2006（江苏卷）基因工程又叫基因拼接技术。(1)在该技术中，用人工合成方法获得目的基因的途径之一是：以目的基因转录的为模板，成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成。(2)基因工程中常用的受体细胞有细菌、真菌、。若将真核基因在原核细胞中表达，对该目的基因的基本要求是。(3)假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性内切酶切割运载体与目的基因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶。连接产物至少有种环状DNA分子，它们分别是。基因工程简介学案课后练习1.有关基因工程概念的理

8、解正确的是（）A.操作对象是脱氧核苷酸B.对DNA进行改造和重组只能在细胞内完成的C.打破远缘杂交不育的障碍D.不能定向改造生物的遗传性状2.有关DNA限制性内切酶的理解正确的是（）A．主要存在于微生物中B.一种限制酶可