高中生物基因工程的简介同步练习 旧人教 选修

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1、高中生物基因工程的简介同步练习旧人教选修一选择题：1.不属于目的基因与运载体结合过程的是（D）A.用一定的限制酶切割质粒露出粘性末端B.用同种限制酶切割目的基因露出粘性末端C.将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处D.将重组DNA导入受体细胞进行扩增2.不属于基因工程方法生产的药物是（C）A.干扰素B.白细胞介素C.青霉素D.乙肝疫苗3.用DNA探针检测饮用水中病毒的具体方法是（C）A.与被检测病毒的DNA碱基序列进行比较B.与被检测病毒的DNA碱基序列进行组合C.与被检测病毒的DNA碱基序列进行杂交D.A、B、C三种方法均可4.基因治疗是

2、指（A）A.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的5.下列关于基因成果的概述，错误的是（A）A.在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物C.在畜牧业上培育出体型巨大，品质优良的动物D.在环境保护方面主要用于环境检测和对污染环境的净化6.基因工程常用的受体细胞有（D）①大肠杆菌②

3、枯草杆菌③支原体④动植物细胞A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④7.质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（　C　　）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA分子⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦8.下列说法正确的是（D）A.DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B.限制酶的切口一定是CAATTC碱基序列C.质粒是基因工程中唯一用做运载目的基因的运载体D.利用运载体在宿主细胞内对目的基因进行大量复制的过程可称为“克隆”9.用β—珠蛋白的DNA探针可以检测出的遗传病是（A

4、）A.镰刀状细胞贫血症B.白血病C.坏血病D.苯丙酮尿症10.在基因工程中，科学家常用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞，原因是（B）A.结构简单，操作方便B.繁殖速度快C.遗传物质含量少D.性状稳定，变异少11.1993年，我国科学工作者培育成的抗虫棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（D）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因12.下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是(C)A.CTTAAG，切点在C和T之间　　　B.CTTAAG，

5、切点在G和A之间C.CTTAAC，切点在G和A之间　　　D.CTTAAC，切点在C和T之间13.切取牛的生长激素和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是(D)A.基因突变：DNA→RNA→蛋白质　　B.基因工程：RNA→RNA→蛋白质C.细胞工程：DNA→RNA→蛋白质　　D.基因重组：DNA→RNA→蛋白质14.治疗白化病、苯丙酮尿症等人类遗传病的根本途径是（D）A．口服化学药物B．注射化学药物C.利用辐射或药物诱发致病基因突变D.采用基因疗法替换致病基因15.鸟枪法不适于

6、从下列何种生物中获取目的基因？(C)A．枯草杆菌B.放线菌C.酵母菌D.病毒16．控制细菌的抗药性、固氮、抗生素基因存在于（C）A.核区B.线粒体C.质粒D.核糖体二、简答题1.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程将a转移到马铃薯植物中。经检测，Amy在成熟块茎细胞的细胞间隙中发现。请回答：(1)基因a的结构包括_________区和_________区。在基因工程中，a叫_________，提取它的一个必要步骤是_________。它与基因运载工具_________结合前还必须经过的处理步骤是_________

7、。(2)Amy在成熟块茎细胞间隙中的发现，说明细菌的基因a已整合到右图中的［］_________或［］_________结构中。(3)合成Amy的过程分为_________和_________两大步骤，Amy合成并分泌到细胞外，定位在细胞间隙中，参与该过程的细胞结构有［］____________________________，其分泌是以_________的形式进行的。(4)Amy的基本组成单位是_________，各组成单位间靠_________相连。(5)以本图比作马铃薯块茎的缺陷细胞是该图多画了［］_________。答案：(1)编码

8、非编码目的基因用限制酶切出粘性末端运载体限制酶使质粒露出粘性末端(2)⑤细胞核⑧线粒体(3)转录翻译⑦⑥④②⑧核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、线粒体小泡(4)氨基酸肽键(5)③