第二节坚持集体主义的价值取向(第一课时)

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1、第二节坚持集体主义的价值取向第一课时集体主义是正确的价值取向●教学目标知识方面识记：集体主义含义。理解：集体主义原则的主要内容。运用：说明集体主义是正确的价值观。能力方面通过对各种价值观的比较，进一步提高比较能力；通过讲解个人利益与集体利益的关系，进一步提高辩证思维能力。觉悟方面能提高在实际生活中坚持集体主义价值取向的重要意义的认识。●教学重点集体主义为什么是新时期我国人民的正确价值取向，它不仅是本框题重点，同时又是人们思考与实践中的热点问题，解决不好，社会生活就会混乱。●教学难点个人利益和集体利益的关系问题。一

2、是因为有“集体利益和个人利益是根本对立的”思想认识上的障碍；二是因为要做到“为了集体利益放弃个人利益，必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益”，学生内心的思想疑点就多起来了，要从思想教育上看待这一难点。●教学方法用比较法使学生明确日常社会生活中有多种价值观，并了解其正确与错误。整节课用启发式教学法，充分调动学生的学习积极性。●教学准备多媒体、录音机●课时安排一课时●教学过程［复习提问］师：什么样的价值观是正确的？生：在历史唯物主义看来，凡是符合事物发展的规律、符合人类根本利益的价值观都是正确的。［讲授新课］师：

3、好。那么什么是正确的价值观？这就是本节课要解决的问题。一、集体主义是正确的价值取向（板书）师：我们说集体主义是正确的价值取向，是不是说就没有别的价值观存在呢？众生：不是。师：对。事实上，目前社会生活中就存在着多种价值观。1.目前社会生活中存在着多种价值观（板书）今天的中国，正处于一个经济转型期，在经济体制上由计划经济向市场经济转变，经营方式上由粗放型向集约型转变。由于人们对当前社会现状的某些问题的认识不同，理解不同，于是，社会上出现了多种价值观并存的现象。请问同学们，有哪些价值观呢？生甲：拜金主义价值观生乙：享乐

4、主义价值观生丙：个人主义价值观生丁：权力意志主义价值观生戊：集体主义价值观生己：……师：同学们回答很好。这些价值观的典型观点有哪些？众生：体现拜金主义价值观的有：“人为财死，鸟为食亡”“有钱能使鬼推磨”。师：再比如：（多媒体显示）马克思在《资本论》中援引莎士比亚的话说：“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的、丑的变成美的、错的变成对的、卑贱变成尊贵、老人变成少年、懦夫变成勇士。”（多媒体显示）钱之所在，危可使安，死可使活；钱之所去，贵可使贱，生可使杀。是故忿诤辩讼，非钱不胜；孤弱幽

5、滞，非钱不拔；怨仇嫌恨，非钱不解；令闻谈笑，非钱不发。——鲁褒《钱神论》师：同学们接着说其他的价值观的表现。生甲：体现享乐主义价值观的有：《列子·杨朱篇》说“人之生也奚为哉？奚乐哉？为美厚尔，为声色尔”，“人生若朝露，行乐须及时”，“人生在世，吃喝二字”等。生乙：体现权力意志主义价值观的有：我国元代一将军严忠济认为“宁可少活十年，休得一日无权”，法国作家司汤达在《一个旅行者的随笔》中写道“权力毕竟是人生头等的快乐”，尼采认为，人在社会中生活，一个最大的生活动力，就是要掌握权力，居于别人之上，等等。生丙：体现个人主

6、义价值观的有：“只要对我有利，采取任何行动都是正确的”等。生丁：体现集体主义价值观的有：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“公家之利，知不为”等等。师：同学们已基本上了解了各种价值观，那么，请问哪些属于错误的价值观呢？有没有正确的价值呢？众生：拜金主义价值观、享乐主义价值观、权力意志主义价值观、个人主义价值观等属于错误的价值观，而集体主义价值观则是正确的价值观。2.集体主义是新时期我国人民的正确价值取向（板书）师：请同学们阅读教材第53页，并回答以下问题：第一，这段材料反映了医务人员什么样的价值取向？第二，坚持

7、集体主义价值取向是否就是坚持国家民族利益高于一切？生：这段材料体现了医务人员的集体主义价值取向。生：坚持集体主义价值取向，体现在坚持国家民族利益高于一切上。师：好。材料体现了医务人员的集体主义价值取向，坚持集体主义价值取向，体现在坚持国家民族利益高于一切之上。那么，集体主义价值观的主要内容是什么呢？（1）主要内容（板书）师：请同学们看教材第54页第2自然段，并请一名同学来朗读。生：社会主义集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则，它的主要内容是：坚持国家、集体和个人利益相结合，

8、促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。师：请同学们思考三个问题。①“坚持国家、集体和个人利益相结合”中的“集体”是不是就是指“集体主义”中的集体？生甲：是。师：对不对？众生：不对。师：生甲的观点错误。“集体主义”中的“集体”包括集体、国家