高三历史一轮复习讲义 第4讲 宗教改革与启蒙运动 新人教版必修3

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1、第4讲　宗教改革与启蒙运动[考点清单]　1.宗教改革。2.启蒙运动。一、挑战教皇的权威1．马丁·路德宗教改革2．加尔文宗教改革3．宗教改革的意义易混易错　文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。宗教改革形式上是反对天主教的教义和教会组织，实际上是对现存的社会和政治制度的反抗，是一次意义深刻的社会政治运动和思想解放运动。整体把握宗教改革史论共识宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。二、理性之光1．背景2．含义：启迪和开导人们的

2、反封建意识，给人们带来光明和希望。3．内容知识图解对理性主义的理解深层点拨　用政治自由对抗专制暴政,用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”反对“君权神授”，用“法律面前人人平等”反对贵族的等级特权。4．代表人物知识图解卢梭的思想史论共识启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也就是要使人获得人身自由和思想自由。易混易错　法国的启蒙思想家中伏尔泰的主张主要是天赋人权，孟德斯鸠的主张主要是三权分立，卢梭的主张主要是人民主权和社会契约论，其中卢梭的主张实际上是号召进行革命；而他们

3、的共同点是都主张法治。5．意义深层点拨古希腊人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时人文主义侧重于文艺领域，宗教改革时人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时人文主义侧重于政治领域。基准考点一　西欧宗教改革运动主题一　西欧宗教改革的原因经济(根本原因)资本主义萌芽的发展政治(主要原因)天主教会的堕落和残暴，激化社会矛盾思想文化文艺复兴中人文主义的思想解放导火线教皇兜售“赎罪券”主题二　宗教改革首先在德国爆发的原因史料　德国名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据状态，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量，同时由于神圣罗马帝国大统一梦想是包含了意大利的，所以德国皇帝

4、必然要和教会合作，教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。当时梵蒂冈计划建造一座新的圣彼得教堂，于是在整个德国大量发行赎罪券。[信息解读]　史料表明德国资本主义经济有一定发展，政治上四分五裂，没有形成强大的王权，阻碍了社会经济发展。国家的分裂、落后，使得教会剥削沉重，罗马教廷与德国的矛盾异常尖锐，同时没有强大的王权，反倒有利于各种反教会思想的存在。主题三　马丁·路德宗教改革的内容(1)(2)兜售赎罪券→←《关于赎罪券的功效》(3)产生了新教和新教会　　　主题四　宗教改革时期的人文主义含义史料　在路德

5、因信称义的潜台词里包含着解放人的个性的革命主张。它从神学角度论证了宗教的和现实的人身依附的不合理性。——罗竹风《宗教通史简编》[信息解读]　宗教改革时期的人文主义主要是指：反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的精神枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。主题五　宗教改革运动的作用打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，摆脱了天主教会对各主权国家的控制干涉，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展，为资本主义的发展扫除了障碍。基准考点二　启蒙运动主题一　启蒙运动的概念、兴起的背景及重要特点(1)概念①一“用”——用理性主义批判封建主义(旗帜)；②二“批

6、判”——批判专制主义和教权主义(对象)；③三“追求”——追求政治民主、权利平等、个人自由(目标)；④四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威(任务)。(2)兴起的背景①经济基础：资本主义经济的发展；②阶级基础：资产阶级力量的壮大；③现实阻碍：天主教会和封建专制；④推动力量：文艺复兴和宗教改革(人文主义)；⑤认识基础：自然科学的发展(理性主义)。(3)重要特点①群众基础广泛；②范围：西欧——欧洲——世界；③对象：反对专制制度和天主教会；④核心：理性主义；⑤哲学基础：提倡唯物主义，反对唯心主义；为资本主义社会创制了一套政治构想。主题二　启蒙运动的主要代表人物的思想

7、及其主要贡献(1)孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出了三权分立学说。他为资产阶级政治制度的建立提供了基本原则；(2)伏尔泰提出自由、平等，主张君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实质，广泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对18世纪的欧洲产生了巨大影响；(3)卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用；(4)康德建立了理性批判哲学，主张以人为本，人非工具。他从哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。主题三　启蒙思想家的