高一政治 8.3.4《实行对外开放与维护国家经济安全》教案2 沪教版

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1、第八课  经济全球化与对外开放  第三节   进一步扩大对外开放 第四框  实行对外开放与维护国家经济安全第八课第三节[第四框实行对外开放与维护国家经济安全一、教学目标1、知识与技能：通过学习知道实行对外开放必须坚持独立自主、自力更生，培养通过网络查找资料、整理资料的技能。2、过程与方法：通过课前预习，搜集中美中欧纺织品贸易摩擦资料，了解国家经济安全的重要性，学会自主探究的学习方法。3、情感、态度与价值观：通过课外探究和课堂学习，树立独立自主自力更生的观念，同时自觉维护国家经济安全。二、课前准备1、学生准备：

2、查找中美中欧纺织品贸易摩擦的案例，WTO对我国经济安全的影响2、教师准备：将学生分组，指导学生查找资料，与学生一起制作演示课件。查找相关资料，制作课件。三、教学过程【新课引入】莱茵河畔海尔潮1997年2月18日，每两年一届的世界家用电器博览会在德国科隆举行。博览会上，西门子、惠而浦、LG、松下等世界名牌产品荟萃。而与往届不同的是，中国一改过去只看不展的局面，“海尔”产品第一次在如此著名的博览会上“亮相”。“海尔”一露面，其科技水平、质量水平、花色品种，包括空调变频一拖多技术，冰箱无氟节能技术，立即吸引了大批世

3、界各地的客商。四天中，共接待3000多位客商，其中320多位客商当场签订了经销海尔牌各种家电产品的合同和意向书。特别值得一提的是，在博览会上，中国海尔集团召开了新闻发布会，由海尔集团总裁向来自欧洲的12位海尔产品专营商颁发了“海尔产品专营证书”，使每一个在场的中国人感到扬眉吐气。“海尔”是由一个濒临倒闭的小厂发展成为称雄国内外市场的企业集团的。德国利勃海尔公司是中国海尔的老师。1984年12月，中德双方签订了《引进电冰箱的先进技术与经验的合作合同》。二十年来，海尔始终瞄准国际先进技术水平，搞技术创新，并提出“

4、起步晚、起点高”的创业思路，通过引进国外公司的关键技术和先进设备，与有关研究机构联合开发，全部消化了所引进的技术，开发出了具有世界先进水平的各项产品。海尔名牌的出现，大长了中国人的志气，奏响了民族工业振兴的凯歌。就连德国利勃海尔人也都敬佩地说：“我们不得不承认，我们犯了一个大错误，培养了一个强劲的竞争对手。”莱茵河畔涌起了海尔潮，科隆博览会展出的成功，已经预示着海尔创国际名牌的前景。海尔人最终实现了进入世界500强的梦想。【学生活动】问题：阅读材料，思考，是什么使海尔走向世界市场？学生交流。总结：一方面，“海

5、尔”通过引进国外公司的关键技术和先进设备，使其具备了起点高的优势。另一方面，“海尔”在引进新技术的同时注重消化、吸收及创新，将立足点放在自力更生的基础上，自行开发出了许多具有世界先进水平的产品。可以说，“海尔”很好的处理了自力更生与发展对外经济关系的相互关系，通过独立自主不断挖掘自身的潜力发展对外关系，通过发展对外经济关系进一步增强了自力更生的能力。在“海尔”的成功之路上坚持独立自主、自力更生和实行对外开放缺一不可。【出示标题】1、实行对外开放要坚持独立自主、自力更生的原因（1）只有坚持独立自主、自力更生，才

6、能自主地掌握本国经济命脉，逐步建立起独立、完整的国民经济体系，实现国家的经济独立、维护主权。（2）只有坚持独立自主、自力更生，才能在发展对外经济关系中维护国家的更笨利益和经济安全。2、独立自主、自力更生与对外开放的关系（1）自力更生地发展本国经济是实行对外开放的基础（2）发展对外经济关系，实行对外开放，有利于增强本国自力更生地发展社会主义经济的实力。（3）在独立自主、自力更生下实行对外开放，目的是要加速我国社会主义现代化建设进程。（板书）【学生活动】学生展示：l          中美、中欧纺织品贸易摩擦案例

7、。l          加入WTO，我国经济安全面临的威胁。问题思考：（1）为什么维护国家经济安全，已成为各国普遍关心的一个重大问题？（2）我国的经济安全可能受到哪些因素的影响？有何对策？学生交流。【出示标题】3、维护国家经济安全（板书）（1）国家安全主要包括产业安全、资源能源安全、金融安全、信息安全等内容。（2）应对之道：A、要坚持发展经济，努力增强国家的经济实力B、要提高抗击国际经济冲击的免疫力。C、增强民族自尊心和自信心。四、教学训练与评价提示教学训练：我国今年经济发展自主创新取得了哪些成果？评价提示：

8、列举我国独立自主，自力更生发展经济的实例，成果。五、教学设计说明教学重点放在让学生通过查找资料，自己探究国家经济安全受到的威胁。对于独立自主、自力更生和对外开放的关系，主要靠学生课堂思考，老师加以指点。师生合作，共同探讨。通过网络查找资料，培养探究精神，注重实践能力，并将网络学习作为一种基本的求知手段。注重培养学生多元智能，通过课堂教学，让学生能够发展自己的综合素质