六年级英语下册 module 8 unit 1(2)教案 外研版（一起）

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1、外研版一起六年级英语下册教案Module8Unit1HelenKeller.教材分析语言功能：能够谈论现在和过去所具备和不具备的能力。语言结构：Shewasblind.Soshecouldn’tsee.Shewasdeaf.Soshecouldn’thear.Butshecouldlearn.教学目标：语言知识目标：学习目标语句Shewasblind.Soshecouldn’tsee.Shewasdeaf.Soshecouldn’thear.Butshecouldlearn.语言技能目标：在完成知识目标的基础上，通过游戏和阅读比赛活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和

2、综合运用语言知识的能力。情感态度目标：通过学习HelenKeller这位世界上著名身残志坚有志之人的优秀事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。教学重、难点：重点：学生能够用“could，couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。难点：学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力，能够复述HelenKeller的伟大事迹。学生分析在六年级学段，大部分学生对英语的学习积极性浓厚，基础知识扎实，学习方法得当，综合运用能力的能力较强；有少部分学生还是没有找到合适的方法，学英语仍旧吃力，针对此种情况，教师应充满耐心，精心

3、备课，在教学中多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。设计理念在六年级下学期这一阶段，教学内容主要是复习巩固以前学过的内容和继续扩展学习新的内容。本册的主线是继续和Daming一起了解美国，了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。这一学段学生对语言的综合运用能力需要进一步提高，为此，我们在课堂上应尽可能多地运用我们以前学习过的语言，坚持听说训练，同时进行相应的读写训练。教学准备单词卡片，录音机，多媒体，图片，眼罩，芭比娃娃，学生小时候的照片教学过程Warm-up(热身活动)T:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacher.T

4、:WelcometoourEnglishclassagain.Wouldyouliketosing---bodysongwithme?S:Yes.TS:Singasongtogether.(在开课伊始，教师播放课件，师生共同演唱英文歌曲，意在使彼此身心得到放松。)Presentation(介绍新语言项目)Game:Blinddrawinggame1.T:让全班同学都戴上眼罩（eye-shade）画画。Nowpleasetakeoutyoureye-shades，apieceofpaperandapen.Agirlandaboyarewelcomedtodrawontheb

5、lackboard，wearyoureye-shadesplease，let’sdrawapicture.T:Who’dliketocomehere?S:Volunteertocometotheblackboard.T:Areyouready?Drawabigroundface,twosmalleyes,abignose,abigmouthandtwobigears.S:Draw.AfterthatT:Allrightpleasetakeoffyoureye-shades,let’sseeourpictures.S:看到画也许会笑。2.T:Ok,thistime,plea

6、sewearthisagainanddotheaction.(教师让学生再次戴上眼罩，并做堵住耳朵的动作。)S:Wearanddo.T:提出指令：Standup.Look,abeautifuldollandatoywithmusic.S:大部分学生应该听不见。T:Thankyou.（用非常夸张的大声说）Pleasetakeoffyoureye-shadesandwecanhearagain.DidyouhearwhatIsaidjustnow,didyouseemybeautifuldoll?(课件)S:No.T:Thenwhatkindoffeelingdidyouha

7、vewhenyoucouldn’tseeandhearjustnow?S:Telltheirfeeling.3.T:Weonlycouldn’tseeandhearjustnowforawhile,andfelthardtodothings,canyouimaginealadywhocouldn’tsee,couldn’thearandevencouldn’ttalkforalmostthewholelife?Canyouimaginehowterriblelifeshehad?Doyouwanttoknowwhomshewa