音乐特长生教学计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。音乐特长生教学计划　　音乐特长生教学计划　　做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。　　一、教学用书　　教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；　　声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社　　视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社　　基本乐理倦：高考音乐

2、强化训练，湖南文艺出版社　　李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社　　其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。　　二、联考分析　　我省XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。预计XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。　　前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。　　音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村

3、容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。　　三、教学实施：　　以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。　　1、声乐教学：　　学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位　　声乐教师：本学期声乐教师

4、公开课两次。　　总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。　　发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。　　每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。　　重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。　　10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏。11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。　　教学方法：因人

5、而异，张扬个性。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　2、乐理教学：　　乐理卷：总课时计划60节。　　要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习基本乐理。10月份《乐理卷》试题分析。11月份历年音乐高考试卷

6、分析。12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。　　侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。　　3、听音练耳教学　　总课时计划60节。　　教学过程：　　（a）、听单音音程（用所有自然音程比较、听辩）　　（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式）　　（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）　　（d）、听节奏听拍号（2／43／44／43／8等，书写基本节奏型）　　（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）实地察看帮扶村基础设施改善

7、、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。　　4、视唱教学　　除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。　　视唱总课时计划120节。　　从视唱卷118条练到335条，共217条。其中c调48条、f调62条、g调60条、d调2

8、4条、bb调23条。　　从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。　　教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调整速度到恰当。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等