教案第10课 走共同富裕道路 苏教版教案

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1、主备人王效君参加成员全体九年级政治教师课题第10课走共同富裕道路课时4－3内容概要教学目标1．我国基本经济制度的内容及确立原因。2．各经济成分的地位、作用。3．我国现阶段存在的多种分配方式，正确理解、掌握现阶段我国分配制度的基本内容以及实行这一分配制度的原因及意义，学会正确看待人们的劳动收入和非劳动收入。4.懂得关注民生共享经济繁荣成果的道理。5．了解我国社会保障制度的内容和实施意义。6.了解我国促进区域协调发展的主要措施及现实意义。重点难点及突破方法1.我国基本经济制度。2.我国现阶段存在的多种分配方式。3.关注民生共享经济繁荣成果教学过程

2、分析集体备课内容二次备课第十课走共同富裕的道路知识梳理1、整个社会发展的基础是：经济发展。2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。确立我国基本经济制度的原因（或依据）是：是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。3、“三个有利于”的标准：是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。4、我国公有制经济的组成：主要包括国有经济和集体经济，同时还有混合所有制经济中的国有成分的集体成分。5、非公有制经济的组成：主要有个体经济、私营经济、外资经济和股

3、份制经济中的非公有制经济成分。6、国有经济的作用和地位：国有经济控制国民经济的命脉（作用），在我国国民经济中发挥着主导作用（地位）。7、发展农村经济，历来是党和政府工作的重中之重。建设社会主义新农村要抓的重点工作是：推进现代农业建设，全面深化农村改革，大力发展农村公用事业，千方百计增加农民收入。8、公有制经济的作用：公有制经济是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导和推动经济、社会发展的基本力量，是实现人民群众根本利益和共同富裕的重要保证。9、我国非公有制经济的地位和作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分（地位）。大力发展非公有制

4、经济，有利于充分调动社会各方面的积极因素，加快发展生产力；有利于扩大劳动就业，增强居民收入；有利于繁荣市场，方便人民的生活。（作用）（这里易考辨析题和简答题）10、公有制经济的主体地位主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占有优势；国有经济控制国民经济的命脉，对经济发展起主导内容概要教学过程分析作用。11、社会主义必须坚持的基本原则：一个公有制占主体，一个共同富裕。12、现阶段，我国对待公有制经济和非公有制经济的态度：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，要把两者统一于社会主义现代化建设

5、的进程中。13、现阶段，我国的公配制度：实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。14、我国的分配原则：坚持按劳分配与按生产要素分配相结合。在公有制内部，主要实行按劳分配，它包括——国有、集体企业的职工的工资、奖金和津贴，实行家庭承包责任制的集体农民在完成承包合同规定的上缴任务后获得的收入等。按生产要素分配。生产要素包括——人们的劳动、资本、技术、管理等要素。它包括——非公有制企业职工的工资收入、个体劳动者从事个体劳动税后收入、银行的利息、或购买国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利；出租房屋的租金；中奖获得收入等。15、人们的

6、劳动收入包括：合法的劳动收入和合法和非劳动收入。16、实行按劳动分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的原因：⑴是党和国家富民政策的重要内容，⑵是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度相适应的，⑶也发展社会主义市场经济的客观要求。（4）是由社会主义初级阶段生产力水平低，发展不平衡的基本国情决定的。17、实行现阶段以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的重要意义：实行这一制度，⑴有利于激发人们开拓进取、自主创业的积极性，促使一切创造财富的源泉充分涌流，从而加快社会主义现代化建设的步伐；⑵有利于激励人们通过多种合法渠道增加收

7、入，提高生活水平。18、现阶段，党和国家富民政策的重要内容有哪些：⑴按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度；⑵允许一部分人、一部分地区通过自主创业、诚实劳动和合法经营先富起来，逐步引领全体人民走向共同富裕（即先富带后富。注意：先富带后富不是同时、同等、同步富裕，它是一个逐渐富裕的过程）。19、党关注民生的措施有哪些：⑴取消农业税；⑵加大对“三农”的投入；⑶取消义务教育阶段的学杂费；⑷建立健全城乡新型医疗卫生服务体系；⑸安排就业再就业工程；⑹家电下乡工程；⑺健全社会保障制度等。20、我国为什么要坚持以人为本、关注民生、把老百姓的利益放在首位

8、：这是社会主义的本质要求；是实践“三个代表”思想的具体体现；是立党为公、执政为民的根本要求。21、我国社会保障制度的主要内容是：由社会保险、社会救济、社会福利、社会