走共同富裕的道路教案

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1、走共同富裕的道路教案！课题走共同富裕的道路课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.社会主义初级阶段的分配制度；2.共同富裕的实质、内涵，知道不同巨大共同富裕所具有的不同内容；3.知道“四个尊重”的具体含义。过程方法体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。情感态度价值观从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、

2、尊重人才、尊重创造”的意识。教学重点我国的分配制度。教学难点理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。教学内容及教师活动学生活动设计意图复习提问，导入新课上节课我们学习了我国现阶段的基本经济制度。我国现阶段的基本经济制度是什么？其最终目的是什么？教师点拨：现阶段我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。其最终的目的是为了解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。讲授新课二：走向共同富裕的道路　　　　　　（一）先富带后富，共奔富裕路o9Xh/_nReQn3O0活动一：了解我国的分配制度和分配原则多媒体显示教材

3、第93页上的材料。让学生说说自己家庭的经济收入：我家的收入主要来自　　　　　　　除此之外，：人们还可以通过那些方式获取合法收入：qlV!J*把钱存进银行获取利息；购买国债增值…小结：人们可以A、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；B、个体劳动者;8Yp$A{{<#m8F[1]exB=学生思考回答：我国的基本经济制度是什么？最终目的是什么？通过分析提问，让学生初步了解上节课与本节课之间的联系，自然地导入新课。引导学生回答、思考。通过分析提问，让学生初步了解上节课与本节课之间的联系，自然导入新课。教学内容及教师活动学生活动设计意图纳税

4、后的非劳动收入；C、把钱存进银行获取利息；D、购买国债、股票、基金等增