四年级数学下册 小数的意义和性质教案 人教新课标版

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1、四、小数的意义和性质教学要求：１、使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读写小数、比较小数的大小。２、使学生掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。３、使学生学会进行小数和十进制复名数之间的相互改写。４、使学生能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。教学重难点：　小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律；小数和复名数的相互改写１、小数的产生和意义教学内容：　　教科书第50--51页上的内容和练习九的第１～５题。

2、教学目的：１、使学生在初步认识分数、小数的基础上，进一步理解小数的意义。２、使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻单位间的进率。教学重难点：　理解小数的意义；理解和掌握小数的计数单位及其进率。教具准备：　　米尺。教学过程：一、设置问题导入新课二、新授：１、用米尺测量黑板、讲台的长度，让学生观察后问：用“米”作单位，能不能用整数表示出来？２、让学生自己测量课本的长和宽，能不能以“厘米”作单位，用整数表示出来？３、导言：我们在生产和生活中进行测量和计算时，往往不能得到整数的结果，不够“１”的部分，如果仍然用高

3、级单位来表示，可以用“小数”或分数来表示。今天我们学习的内容就是——小数。三、教学小数的意义：１、教学例1：依次按照课本三幅图片的内容，通过直观演示让学生理解小数的意义。⑴出示米尺让学生观察１米的长度。提问：把１米平均分成１０份，每份是多长？（１分米）写成分数是多少米？（米）还可以写成另一种形式：０.１米。３分米是米，还可以写成０.３米。⑵把１米平均分成１００份，每份是多少厘米？（１厘米）写成分数是多少米？（米）还可以写成０.０１米。７厘米是米，还能写成０.０７米；１５厘米是米，还能写成０.１５米。⑶把

4、１米平均分成１０００份，每份是多少毫米？（１毫米）写成分数是多少米？（米）还可以写成０.００１米。８毫米是米，还可以写成０.００８米的形式，１３毫米是米，还可以写成０.０１３米的形式。２、什么是小数？小数有哪些计数单位？每相邻两个单位之间的进率是多少？属于哪种计数法？3、、练习：教科书第51页的“做一做”习题。三、巩固练习：练习九的第１～２题。四、作业：练习九的第３～５题。五、课后反思：２、小数的的读法和写法教学内容：　　教科书第52--53页上的内容和练习九的第６～１３题。教学目的：　　使学生进一步认

5、识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个单位计数单位之间的进率是１０；理解并掌握小数数位顺序表；会正确地读写小数。教学重难点：　会正确地读写小数。教具准备：　　小数数位顺序表。教学过程：一、复习：０.6里面有（　）人十分之一　　０.４里面有（　）百分之一　０.００８里面有（　）千分之一二、新授：１、引言：我们已经学习了小数的意义，今天我们进一步来学习小数的读法和写法。２、教学小数数位顺序表：⑴复习整数数位顺序表。⑵出示小数数位顺序表：整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位

6、万分位…计数单位…万千百十一（个）十分之一百分之一千分之一万分之一…①小数的计数单位哪个最大？它和整数的个位的进率是多少？表示十分之几的数要写在个位右面的第几位上？这个数位叫做十分位。②表示百分之几的数要写在个位右面的第几位上？这个数位是什么？它的计数单位是什么？③表示千分之几的数要写在个位右面的第几位上？这个数位是千分位，它的计数单位是什么呢？④依理类推，再往下就是万分位、十万分位……３、小结：前面讲了写在个位右面，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。实际应用时整数和小数常写在一起，

7、这样的数还是叫做小数，小数点左面的数是整数部分，右面是小数部分。４、教学小数的读法：⑴出示例２：读出下面的小数。0、58　　　　　　读作：零点五八3、5读作：三点五41、47　　读作：四十一点四七⑵练习：教科书第53页“做一做”１题。⑶小结：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是０的读作“零”，小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。５、教学小数的写法：⑴出示例３：写出下面的小数。一点四　　　　写作：1、4五点八　　写作：⑵练习：教科书第54页“做一做”２题。（指名板演）

8、⑶小结：写小数时，要先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“０”），小数点一定要写在个位的右下角（小数点是实心的小圆点，不是其它的符号），再写小数部分，并且要按照小数的读法顺次写出每一个数位上的数字，不能有遗漏。三、作业：练习九的第６、７题。四、课外作业：练习九的第８～12题。五课后反思：３、小数的性质教学内容：　　教科书第58--59页上的内容和练习十的第１～６题。教学目的：　　使学生理解和掌握小数的性质，并能运用小