八年级语文上册 《苏州园林》教案 人教新课标版

《八年级语文上册 《苏州园林》教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《苏州园林》教案　　　　教学设想：　　本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文。它情趣兼备、匠心独运。文章以精炼的语言、严谨的结构，从欣赏者的角度，抓住苏州园林的艺术特点，条分缕析地作了全面、深刻的介绍。教学本文应引导学生学习本文作者经过周密观察，准确把握园林特征，按照园林建筑的内在条理组织材料，层次清楚地说明事物的方法；引导学生体会说明中糅合记叙、议论，表达方法灵活多变、语言简洁生动的写作特点。　　学情分析：　　由于学生对苏州园林的美缺乏直观感受，因此教师应先展示图片，激发学生对美的向往，让他们欣赏美、概括美、分析美、探究美、交流美乃

2、至创造美。　　教学理念：　　自主、合作、探究　　民主、对话、协商　　教学目标　　知识与能力　　1．积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。　　2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。　　3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。　　过程与方法　　1．整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。　　2．把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力，初步

3、学写说明文。3．揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。　　情感态度与价值观[来源:学科网ZXXK]　　了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。　　教学重点　　1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。　　2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。　　教学难点　　搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。　　教法设计：　　情景创设法品读感悟法合作研讨法　　学法指导：　　学生在老师的引导下读、思、品、议。　　媒体设计：多媒体课件　　课时安排：两课时　

4、　教学过程　　第一课时　　［教学要点］　　朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；感受苏州园林的图画美。　　一、妙语导入，激发兴趣。　　1、导语。　　茫茫沙漠美在粗犷，青青草原美在清新，巍巍故宫美在气势，淙淙溪流美在动感。那么苏州之美在哪里呢？　　对，在园林！在美不胜收的园林！　　“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。　　今天就让我们走进苏州园林，和作者叶圣陶一同陶醉在那动人的美景中吧！　　2、请学生在音乐声中欣赏苏州园林图片。　　3、请学生谈谈赏景后的感受。　　二、简介作者、

5、检查预习。　　1、简介作者。　　叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。　　2、检查预习情况。　　（1）注意读准重点词：　　轩榭（）重峦叠嶂（）　　丘壑（）嶙峋（）　　镂空（）蔷薇（）　　池沼（）相间（）　　（2）说说

6、对重点词的理解。　　如：　　鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。　　因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。　　映衬：映照、衬托。　　重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。　　3．学生交流初读课文的感受。　　教师提示：　　文章是从_______角度，抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。　　角度：　　A．建筑学　　　　B．园林历史　　　　C．导游　　　　D．欣赏者[来源:学+科+网Z+X+X+K]　　特点：　　A．苏州园林总的特点　　　　　　　　B．有代表性的园林　　学生明确：文章是从欣赏者的角度，抓住苏

7、州园林总的特点条分缕析地介绍的。　　三、整体感知。　　1、听朗读录音，思考问题。　　（1）苏州园林的整体特点是什么？　　（2）本文的说明顺序是什么？　　　（3）划分结构层次，理清全文思路。　　2、小组交流。　　3、汇报明确。　　（1）略。　　（2）选两位同学用自己的话介绍作者的说明顺序。其余同学补充评价。　　明确：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。　　作者先介绍了苏州园林在我

8、国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美