五年级语文下册 我熟悉的人2教案 浙美版

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1、课题我熟悉的人类别绘画教时一教时教学目标一、能用写生或记忆画的方法，描绘自己最熟悉的人，表达自己对他的敬爱或友好之情。（了解）二、通过观察和回忆，抓住自己熟悉的人的面貌、体形、服饰等特征，画出熟悉的人的形象，提高人物动态的表现力。（练习）教材分析重点刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性难点抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画课前准备学生：美术书、笔、绘画用品教师：人物肖像画、实物投影仪教学过程一、小结《劳动中的人物动态》的学习情况，展示部分优秀作业。可以从这几方面去讨论或分析：（1）劳动内容方面（2）劳动中使用的工具及环境（3）劳动时的

2、动作（4）描绘人物时线条的表现（5）整体画面的视觉效果描绘劳动时人的动态，反映生活，歌颂劳动的伟大与艰辛，说明同学们热爱生活，热爱劳动的精神十分可贵。要画好劳动场面，就要深入生活，自己有体验才能画出好作品。今天我们学习描绘生活中的人，画自己最熟悉最了解的人，可以用写生的方法，也可以用回忆默写的方法进行创作。二、板书课题，引导学生仔细观察书中的范画，进行讨论：书中的范画选用了哪些题材，为什么？你准备怎样画自己熟悉的人？时间目标2`1`1`时间目标教学过程（I）选定最熟悉的人。可从家庭成员、主要亲戚、自己的老师、同学或朋友中去挑选一位。（2）细细地回想熟悉的人的

3、特征：脸型、发式、穿着打扮、习惯动作、生活中的爱好等等。（3）确定人物的姿势，把人物安排在画面最突出的位置上，并设计出能显示个性的环境。（4）计划好画面的色彩和调子。（5）用绘画将上述内容表现出来。（6）检查画面视觉效果，修改人物的表情，更好地显示人们的性格与个性。三、注意：不同年龄的人的特征。老年人的突出特征：耸肩驼背（由于骨胳的变化，颈部向前方倾斜），脂肪较少，肌肉萎缩，皮肤松弛而下垂，皮肤干枯而粗糙多皱纹，眼神迟钝，眸子不亮，整个眼睛镶嵌在眼眶之中，须发皆白。青壮年头像特征：方而呈现棱角，方中寓圆，肌肉结实，体块感强烈，粗盾大眼有神，嘴形大而方厚，有力

4、度感。女青年面部特征：骨路细秀，肌体脂肪层厚，呈现圆润细秀、灵巧俏美之感，发式变化多。观察同学们的脸部，共同找一找少年的脸部特征。四、学生练习速写只要求表现人物的动态，对细部不必作过细的描绘。画“我熟悉的人’”，则应对人物的神态、表情、服饰等作细腻的刻画，以达逼真传神的艺术效果。五、展评2`2`30`2`板面设计及图例我熟悉的人课后反思本节课还是以写生同学为主，在上节课的基础上，上教师进一步强调画人物的关键是画出人物的主要牲特征，第二人物的动势，在完成这两步这后就是画准人物的各部分的比例关系。教师干净利索的示范起到了作用。1.增加了教师的吸引力。2.起到了直

5、接的榜样作用