五年级语文上册 拐杖 4教案 北京版

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1、课　题拐杖课型精读授课时间2课时教学目标知识1．学会本课9个生字以及新词，认读7个字（其中1个为多音字）。2．能够按照顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。3.能联系上下文和生活实际体会句子的意思。能力1.有感情的朗读课文。2.能按照要求写一段话。思品了解课文内容，学会关心和帮助他人。教学重点按照顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情，体会人物的思想感情。教学难点能够结合上下文体会“我”的感受。教学用具课件教学课时2第1课时学生活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6　分钟教学要求初读课文，学习本课生字以及新词，认读7个字（其中1个为多音字）。教学

2、过程　设计含时间分配一、谈话导入：（2）（板书：拐杖）同学们，你见到过拄它的人，心里会有怎样的想法？学生谈自己的想法。（暗示我们每个人都应该有爱心和同情心，有帮助别人的思想）师：是啊，就是因为有了这样的好想法，生活才有许多感人的故事，今天我们要学习的第2课，就是由拐杖引起的故事。二、初读课文，解决字词的障碍：（15）　　　　　　　　1.自由读课文，利用字典和课后生字表解决字音。2.自学生字（读音、组词、利用工具书和周围同学讨论的方法解决字词的障碍）。3.检查自学的情况：（1）选择正确的读音：汗流浃背（可以让学生联系生活实际说说词语的意思）

3、你怎么理解这个词语？能用它说一句话吗？大腹便便（联系生活实际说说词语的意思）方便尴尬：遇到尴尬的人有什么表现？（2）按照查字典的要求说一说。（3）比一比，组词：搜（）酸（）歇（）瘦（）峻（）竭（）（4）找出下面词语的近义词：松散—（）歇息—（）谢绝—（）（5）找出下列词语的反义词：酷热——（）凉爽——（）（6）积累词语：（）老（）幼（）（）大悟汗流（）（）（）（）谢绝前（）后（）大腹（）（）（7）自由读课文，提出不懂的词语，师生共同解决。三、读课文，了解课文的主要内容：（15）1.自由读课文，达到正确、流利。2.同桌检查读，评出自己的等级

4、：优秀和良好。3.小声课文，说说并写出课文的主要内容。4.默读课文，提出不懂的问题。四、作业：（8）1.朗读课文。2.练习你认为难写的生字，用自己喜欢的方式。3.把自己不懂的问题记录下来。第2课时学生活动时间（约）33　分钟教师活动时间（约）7　分钟教学要求能够按照顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。能联系上下文和生活实际体会句子的意思。教学过程一、导入：（2）　设计含时间分配　　　　　　　在生活中，我们常常被一些事情感动，今年过了端午节，是一段长长的酷热无雨的日子，室外像一个的烤箱。下了班，“我”带着给丈夫买的拐杖乘坐回家的汽车，就是这根

5、拐杖，让“我”意想不到发生了一系列的事情，究竟发生了什么？那就让我们一起来关注吧。二、读课文，理清文章的表达顺序：（5）1.默读课文，提示：想想课文围绕拐杖发生的事情经历了哪几个时间段？（“刚上汽车”“汽车靠站后再次启动”“汽车到站了”“车子来了”）（暗示文章是按时间顺序来写的，是怎样连段成篇的）根据实际情况安排，也可以放到最后2.激发兴趣：在这几个时间段围绕拐杖发生了哪些事情？三、细读课文，体味人物的思想感情：（27）1.学生默读课文，思考：在这几个时间段围绕拐杖发生了哪些事情？画出感受最深的语句。2.根据自学提示，再次进行自学：（1）

6、再默读课文，在旁边做简单批注。（2）根据表格进行自学，可以和小伙伴进行合作学习：3.指导学习课文，感受小姑娘对“我”无微不至的照顾：（1）刚上汽车时（2、3自然段）：抓住“拽”和小姑娘的语言，体会小姑娘只是一心关爱他人，没有别的想法，是个纯真的孩子。①出示：刚上汽车，一个小姑娘从人群中伸手拽了拽我的衣服，说：“阿姨，请您坐我这个位子。提示：拽别人的衣服可能会有什么后果？（学生说自己的想法）谁都知道会这样，小姑娘为什么还这样做？学生说自己的想法。教学过程设计含时间分配乘车经历的时间段小姑娘“我”怎样做的怎样说的怎样做的怎样想的刚上汽车汽车靠

7、站后再次动汽车到站了车子来了让学生读句子，体会小姑娘的诚心诚意地关心他人。师：我婉言谢绝了小姑娘的好意，小姑娘微笑的脸上露出淡淡的尴尬。②出示：我婉言谢绝了她的好意，她微笑的脸上露出淡淡的尴尬。引导：好意遭到别人的拒绝，如果是你，你会怎么想？小姑娘是怎样的表现？读出来。提示：你觉得小姑娘是怎样的人？学生可能会说小姑娘心中不愉快，好心不得好报。师：好心没有得到别人的认可，谁都会不高兴，小姑娘也一样，但是小姑娘的表现是怎样的？出示：我婉言谢绝了她的好意，她微笑的脸上露出淡淡的尴尬。让学生读，说说看出了什么？（小姑娘遭到拒绝，只是神色显现出了淡

8、淡的不自然，并没有把这件事情放在心上，说明她心中想的只是关心别人，并不在乎其他的事情）激发兴趣：再读这句话，说说我为什么要拒绝小姑娘？（联系课文1和3自然段体会“我”的感受）学生读2、3自然段