五年级英语上册 unit 2 第5课时教案 苏教牛津版

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1、苏教牛津版五年级上册英语Unit2Anewhouse第5课时教学内容5AUnit2,F,G,H共几课时6课型新授第几课时5教学目标知识与能力1．进一步在真实的语言环境中应用本单元句型，提高英语运用能力。2.让学生能诵读歌谣，并从中感受旋律之美，培养学生欣赏美，感受美的能力。3.让学生掌握字母a在单词中的读音。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点重点：掌握本单元音标，会朗诵小诗。难点：对于字母a的发音分类和辨析教学资源单词

2、卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸预习设计1.读熟GH部分。2.寻找一下，还有哪些字母a的发音。3．朗读这首小诗，大体了解它们的中文含义。学程预设导航策略调整反思A预习展示（5分钟）1.播放H部分的录音，让学生们跟读。2.检查学生G部分的朗读情况B教学导航（28分钟）1.让学生比较图片的不同。2.用therebe句型和它的否定式来进行描述。3.完成G部分。1）学生听录音跟读black, happy,hat,rabbit,四个单词，体会并发出字母a发音。2）利用李阳疯狂英语的办法操练G部分这句话。A． 跟磁带慢读三遍，在自

3、己中速读三遍，快速读三遍。B． 试着一口气读这个句子，每组选读得最多的进行比赛。C． 每组选一个代表看谁能最快速最清晰最大声读出这个句子。3）让学生说说还有哪些单词中字母a的发音是一样的。举出字母a发音不一样的单词，并尝试说出大概发什么音。4.完成H部分。1）． 学生听录音模仿读。2）． 老师和学生一起读，根据内容动作，让学生边做边理解。3）． 集体读和做动作。4）可以让学生自己套用熟悉的曲调，把它唱出来。C反馈总结（5分钟）句型转换：   1、Thereisarabbitinthebox.教师注意学生的预习情况，也能创造

4、一个轻松的学习环境。教师可以多准备一些图片，同一个场景，但是里面的东西可以做些改变。（可以用数码相机拍摄）教师辅导一下图片一（Picture1）图片二（Picture2）的区别与大写的特点。教师在最后可以让学生归纳一下therebe句型否定句的特征。教师注意总结学生的错误发音的种类和原因。教师一定要做好示范作用，提醒学生不要盲目图快，一定要注意发音的清晰、准确和响亮。教师进行归纳，并请学生做好笔记。教师以此检查学生的预习情况，并可以通过归类进行辨音教学。 教师做好示范作用，进行正音，调动起学生的情绪。提醒学生注意诗歌的韵脚

5、，感受诗歌韵律美。教师巡视了解完成情况。反馈评价。①②③      Thereisarabbitinthebox.④     ①一般疑问句：     ②否定回答：     ③否定句：     ④划线部分提问：   2、Therearesomebooksonthesofa.①②③      Therearesomebooksonthesofa.④     ①一般疑问句：     ②肯定回答：     ③否定句：     ④划线部分提问：F作业设计（2分钟）1完成相应的一课一练的练习。2背诵小诗。3预习第三单元B部分。教学反思

6、：