五年级数学下册 体积1教案 冀教版

《五年级数学下册 体积1教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体积本单元教育目标是：1.通过实例，了解体积（包括容积）的意义，认识体积的度量单位“立方米、立方分米、立方厘米”，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义；知道1立方分米＝1升，1立方厘米＝1毫升，会进行简单的体积单位之间的换算。2.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体的体积计算公式，会用公式进行计算。3.在建立体积概念以及探索长方体、正方体体积公式的过程中，进一步发展空间观念。4.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其它方法；能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5.感受数学与日常生活的密切联系，有自主尝试

2、解决问题的成功的体验，增强学好数学的自信心。(一)认识体积和体积单位教学目标：1.知识与技能：结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。2.过程与方法：了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际意义。3.情感、态度与价值观：在实验、观察、交流等认识体积和体积单位的活动中，发展学生的空间意识。教学重难点：了解体积的意义及度量单位，感受1立方米、1李芳分米、1立方厘米的实际意义教学过程：一、认识体积1.激趣引入。师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗?生：听过。师：谁愿意把这个故事给大家讲一讲

3、。指名学生讲故事。师：乌鸦是怎么喝到水的?生l：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了，这样乌鸦就喝到水了。师：为什么把石头放进瓶子，瓶子里的水就升上来了?引导学生说出石头占了水的空间，所以把水挤上来了。2.实验证明。师：石头真的占了水的空间吗?我们再来做个实验验证一下。教师拿两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放人另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒人第二个杯子，让学生看会出现什么情况，为什么?生1：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了水的空间，所以装不下了。3.揭示体

4、积。师：对，第二个杯子装不下第一个杯子的水，是由于石头占了水的空间。同学们请大家用手在书桌的抽屉里摸一摸，说说有什么感觉。生摸并说感觉。师：请把书包放进抽屉，再用手摸一摸，现在又有什么感觉?生1：手在抽屉里活动起来不方便了。生2：手要从书包缝里才能放进去。师：这是为什么?生3：因为书包把抽屉的空间占了。师：对，刚才石头把水挤上来，书包把抽屉的空间变小了，都说明物体占有一定的空间。那你们知道石头和书包谁占的空间大吗?生4：书包占的空间比石头大，因为书包大，石头小。师出示下面的图，问：你们知道这些物体哪个占的空间大?学生回答后，

5、师说明：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书)师：谁能说说什么是电视机的体积?什么是影碟机的体积?什么是手机的体积?学生回答。师：谁的体积大、谁的体积小呢?生：电视机的体积最大，影碟机的体积第二大，手机的体积最小。师：你们是怎么知道的?生：我是看出来的。二、引出体积单位师：有的物体可以通过观察来比较它们的体积大小，那下面两个长方体，你们能比较出大小吗?生：不好比较。教师用多媒体将它们分成大小相同的小正方体(如下图)，问：现在你们能比较出它们的大小吗?生1：能，左边的长方

6、体比右边的体积大。师：为什么?生1：因为左边的长方体有16个小正方体，而右边的有15个，而且小正方体的大小相同，所以左边的比右边的大。师：左边的长方体和右边的长方体中的小正方体不一样大，行不行?为什么?生：不行。因为小正方体大小不同，就不好比较。师：为什么分成小正方体前不能直接比大小，分成小正方体后就能比较呢?引导学生说出：因为分成的每个小正方体的大小相同，这样就好比较了。师：所以要比较物体的体积大小，需要有一个统一的体积单位。在学习体积单位前，我们先回想一下，长度单位是用什么来表示的?面积单位是用什么来表示的?引导学生说出

7、：长度单位是用线段来表示的，面积单位是用什么正方形来表示的。师：体积单位应该用什么来表示呢?学生讨论后，回答：应该用正方体来表示。师：对，体积单位是用正方体来表示的。常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。(板书)三、认识体积单位师：请你们猜一猜lcm3、1dm3，是多大的正方体?学生讨论后回答：我们想棱长是1cm的正方体，体积是lcm3；棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。师：这个猜想对吗?看看书上是怎样说的。学生看书，证实自己的猜想是对的。师：请同学们在自己的学具中找出lcm3的正方体。学生找到后，说一说自己是怎样

8、找到的。生：我是用尺量的，量出棱长是1cm的正方体，它的体积就是1cm3。师：请你们找找，周围有哪些物体的体积接近1cm3。生1：一个手指尖的体积近似于1cm3。生2：计算机键盘的按钮的体积近似于lcm3。师：请找出1dm3的正方体，与1cm3的正方体比较一下，看它的体积大多少，你能说出身