二年级英语下册 unit7 lesson6教案 沪教牛津版

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1、(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7Unit7HotsummerThesixthperiod一、主要新授内容(newcontents)Consolidation二、学习目标(Objectives)1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。2、结合本课主题—夏天，复习巩固单词summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand等。3、在情景中运用…is/are….正确描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。4、在特定场景中会用Let’s邀请别人做某事。。5、在正确的场合使用“I’msorry.”，It’sOK.”6、在

2、各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。Activity1　Song1、教学辅助(Aids)1)图片电脑（2B-U7-27）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Introduceanewfri

3、endDoyoulikecartoons?Whoishe?I’dlikeyoutomeetanewfriend.（出示图片）HisnameisMickey.Heisalovelymouse.出示一个卡通人物，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的学习的氛围。2FreetalkLet’ssayhellotoMickey.Hello!Howareyou?…通过与Mickey的对话，调动学生学习的积极性。Activity2Listening1、教学辅助(Aids)1）电脑（2B-U7-28）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMe

4、thodsPurpose1LookItissummerholiday..Mickeyandhisfriendsaregoingtoaniceplace.Doyouknowwhichplaceitis?创设情景，为下面的活动作准备。2Guess:beachItisbeautiful.Wecansitundertheumbrella..Wecanpickuptheshells.在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。Activity3（rhyme）1、教学辅助(Aids)1)录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMeth

5、odsPurpose1Listen.OnthebeachMickeyandhisfriendsarereadingarhyme.Theyarevery创设情景，为下面的活动作准备。happy.(Rhyme)2Readandrhyme请学生和Mickey一起朗诵这首儿歌..巩固对本单元单词的认读。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由

6、感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。Activity1Let’splay1、教学辅助(Aids)1)电脑（2B-U7-28）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lookingandsaying(shell,umbrella,sun,cloud,sand)Whatcanyouseeonthebeach

7、?Icansee…创设情景复习巩固单词,句型。2Let’s….请学生邀请Mickey做喜欢的事情Eg:Let’seatice-creams.Activity2（Memorygame）1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U7-29)2)屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1LookandmemorizeMickeyandhisfriendsarewatchingTV.Whatdotheysee?(多媒体快速呈现各种画面有海滩景物、食物、学习用品等)What?Howmany?通过快速闪现的画面，吸引学生的注

8、意，让学生在较短的时间内记忆图片内容，培养学生的直接