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时间:2018-12-18
《二年级英语下册 unit7 lesson6教案 沪教牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(沪教牛津版)二年级英语下册教案Unit7Unit7HotsummerThesixthperiod一、主要新授内容(newcontents)Consolidation二、学习目标(Objectives)1、创设真实的语言情景,调动学生学习的积极性。2、结合本课主题—夏天,复习巩固单词summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand等。3、在情景中运用…is/are….正确描述观察到的景物,培养学生从小善于观察的良好习惯。4、在特定场景中会用Let’s邀请别人做某事。。5、在正确的场合使用“I’msorry.”,It’sOK.”6、在
2、各类活动中激发学生学习的兴趣,养成良好的学习习惯。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。本节课是一节复习课,在这个环节中应该营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣。Activity1 Song1、教学辅助(Aids)1)图片电脑(2B-U7-27)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Introduceanewfri
3、endDoyoulikecartoons?Whoishe?I’dlikeyoutomeetanewfriend.(出示图片)HisnameisMickey.Heisalovelymouse.出示一个卡通人物,吸引学生的注意,激发他们的好奇心,营造良好的学习的氛围。2FreetalkLet’ssayhellotoMickey.Hello!Howareyou?…通过与Mickey的对话,调动学生学习的积极性。Activity2Listening1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U7-28)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMe
4、thodsPurpose1LookItissummerholiday..Mickeyandhisfriendsaregoingtoaniceplace.Doyouknowwhichplaceitis?创设情景,为下面的活动作准备。2Guess:beachItisbeautiful.Wecansitundertheumbrella..Wecanpickuptheshells.在听的过程中,不仅巩固了本单元的内容,也发展了学生的思维。Activity3(rhyme)1、教学辅助(Aids)1)录音机2.活动过程(Process)StepsContentsMeth
5、odsPurpose1Listen.OnthebeachMickeyandhisfriendsarereadingarhyme.Theyarevery创设情景,为下面的活动作准备。happy.(Rhyme)2Readandrhyme请学生和Mickey一起朗诵这首儿歌..巩固对本单元单词的认读。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由
6、感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容,在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境,设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,注意张弛结合,维持学习兴趣。Activity1Let’splay1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U7-28)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Lookingandsaying(shell,umbrella,sun,cloud,sand)Whatcanyouseeonthebeach
7、?Icansee…创设情景复习巩固单词,句型。2Let’s….请学生邀请Mickey做喜欢的事情Eg:Let’seatice-creams.Activity2(Memorygame)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U7-29)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1LookandmemorizeMickeyandhisfriendsarewatchingTV.Whatdotheysee?(多媒体快速呈现各种画面有海滩景物、食物、学习用品等)What?Howmany?通过快速闪现的画面,吸引学生的注
8、意,让学生在较短的时间内记忆图片内容,培养学生的直接
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