九年级物理 15.2 《机械效率》教案 人教新课标版

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1、15.2《机械效率》教案一、教学目标（一）知识与技能：1。知道有用功、额外功、总功2．理解机械效率，会计算机械效率（二）过程与方法1．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题2．探究：斜面的机械效率3．学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律（三）情感态度与价值观：使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会初中的意识。二、教学重点：1． 理解机构效率2. 探究斜面的机械效率三、教学难点：理解机械效率四、教学方法：讨论，探究五、教具：长木板、木块、弹簧测力计、刻度尺、细线、教学过程　一、引入新课　　师：如图，小明家最近买了

2、一处新楼房，一单元三楼。想把洗手间、厨房装修一下，需把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助小明家解决这个问题，看看哪个小组选的办法最好？　　生：小组讨论后自由回答二、自主学习方法一：对砂子做功：W1=对桶做功：W2=克服自身重力做功：W3=方法二：对砂子做功：W1=对桶做功：W2=方法三：对砂子做功：W1=对口袋做功：W2=对滑轮做功：W3=对滑轮做功：W3=1.___叫做有用功。符号2.___________叫做额外功。符号3.______叫做总功。符号4.机械效率1）.定义：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2）.表达式:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

3、﹍﹍﹍﹍思考：因为W有用＜W总所以η总是﹍1，通常用﹍﹍﹍来表示，﹍﹍﹍单位（填“有”或“没有”）3）.算一算:一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？4）想一想:起重机在哪些方面消耗了额外功？起重机的机械效率是60%它表示什么意思？5、有用功W有用=总功W总=机械效率η=6、如何提高机械效率？三、合作探究——斜面的机械效率1．要测定斜面的机械效率，实验中我们需要测量的物理量有、、、则斜面的机械效率=（用测量的量表示）2．请同学做实验：实验前猜想“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?

4、”如果有关系会是怎样的关系?3．实验时要注意些什么?4.实验:探究斜面的机械效率实验次数斜面的倾斜程度物体重G/N物体上升高度h/m沿斜面拉力F/N物体移动距离S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η1较缓2较陡3最陡针对这个问题,做斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下：⑴.根据表中数据，可求出第一次实验的有用功为__________焦，总功为__________焦，机械效率是_____________；⑵.通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_________________；⑶通过对上述实验数据的分析，

5、你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：___。5．讨论：斜面机械效率除了与倾斜程度有关外，与斜面的光滑程度有关吗？为什么？6练习．某人用如图所示的滑轮组（不计摩擦）提升800N的重物，所用拉力F为200N，求（1）滑轮组的机械效率（2）动滑轮重？四、课堂小结，反思整合请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！作业1、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为m，有用功W有用=J，总功W总=J，额外功W额外=，该动滑轮的机械效率η=。2、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重

6、为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升________m，手拉绳子的力为______N，滑轮组的机械效率为_______.3、下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，机械效率高D．机械效率越高，有用功就越多4、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2ηl=η2B．W1=W2ηl<η2C.W1

7、2η1>η2D．W1>W2ηl<η25、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是A．增加动滑轮，减小拉力　　　　B．减少提升重物重力，减小拉力C．减少提升高度，减少做功　　　　D．增加提升重物重力，增大有用功6、如图所示，物体A重200N，在水平拉力作用下以0.2m/s的速度匀速前进１分钟．若物体A在前进过程中受到的摩擦阻力为50N，滑轮组的机械效率为80%，求拉力F的大小．