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《七年级语文上册第五单元第20课《狼》（第1课时）教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《狼》教案课题狼授课时间教学目标知识与技能1.了解蒲松龄及《聊斋志异》。2.能比较流利、熟练地朗读课文。3.能对照注释掌握一些实词,读懂文章。过程与方法1.通过讨论探究,自己解决生难字词。2.通过复述故事,理解课文内容。情感、态度、价值观能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。教学重点 1.能比较流利、熟练地朗读课文。 2.能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思。教学难点通过讨论探究,自己解决生难字词。教学方法朗读法，讨论法，合作探究法。教具多媒体 教 学 过 程
2、 一、导入新课：1.根据内容说成语;形容大声哭叫,声音凄厉——比喻把坏人或敌人引入内部——比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——四处都是报警的烟火,指边疆不平静——形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——2.导言：说明导入2.板书：狼3.明确学习目标：1）正确、流畅地朗读课文；2）积累文言词语，理解词语的含义和多种用法，并能翻译课文；3）体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。4.作者介绍：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清朝山东人，著名的文学家，代表作是短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思
3、。《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。《狼》选自《聊斋志异》,原文共三则,这里选的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。5.检查预习缀() 窘() 苫蔽() 奔倚() 环节时间8分钟4数刀毙之() 隧入() 尻尾() 弛担持刀() 眈眈相向() 目似瞑(
4、) 意暇甚() 狼亦黠矣() 假寐()二、初步整体感知1.我们经常说读课文要读出节奏，你能读出下面几个句子的停顿吗？试试看。①而两狼之并驱如故。②其一犬坐于前。③意将隧入以攻其后也。④禽兽之变诈几何哉？2.课文翻译，课件出示，引导学生理解。三、基础知识1.特殊句式。①投以骨。省略句,省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投、之以骨”。②一狼仍从。省略句,省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。③顾野有麦场。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。 ④乃悟前狼假寐,盖以诱敌。省略句,省略主语“屠”,可
5、补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。⑤投以骨。倒装句,“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。⑥意暇甚。倒装句,正常语序应为“意甚暇”。⑦身已半入。倒装句,正常语序应为“身已入半”。⑧而两狼之并驱如故。倒装句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。2.词类活用①恐前后受其敌。名词用作动词，“攻击”②狼不敢前。方位名词作动词，“上前”③一狼洞其中。名词作动词，“打洞”④意将隧入以攻其后也。名词作动词，钻洞，指从柴草堆中打洞⑤其一犬坐于前。名词作状语，“像狗那样”、“像狗似的”3.一词多义止有剩骨一狼得骨止一狼仍从
6、择其善者而从之恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下20分钟4意将隧入以攻其后也投以骨以刀劈狼首4.古今异义。禽兽之变诈几何哉(古义:多少;今义:几何学的简称)一狼径去(古义:离开;今义:到某一地方)止增笑耳(古义:文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”;今义:耳朵)四、拓展延伸1.蒲松龄笔下的狼是如此的贪婪凶恶,大自然中的狼果真如此吗?请同学们自由发表意见。2.狼给我们的形象是这么邪恶、贪婪、狡诈,但如果我们换个角度想,狼所谓的劣性只是它们在险恶的生存环境下的生存方式而已。那些关于狼的成语,用来形容人类中的卑劣者
7、,可能更合适。那么,人类应该如何对待狼呢?五、总结12分钟43分钟2分钟板 书 设 计狼(屠户)遇狼——惧狼——御狼——杀狼。作业设计 教学反思学生预习不好，课文内容不熟，复述课文用了很长时间，教师严格要求学生落实好预习。4
