七年级数学上册1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法（2）教案（新版）新人教版

《七年级数学上册1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法（2）教案（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：1.4.1有理数的乘法(2)教学目标：1.掌握多个有理数连续相乘的运算方法．2.正确理解乘法交换律、结合律和分配律，能用字母表示运算律的内容．3.能运用运算律较熟练地进行乘法运算．重点：了解多个有理数连续相乘的运算方法以及乘法运算律的内容，运用运算律进行乘法运算．难点：运用运算律简化乘法运算．教学流程：一、知识回顾问题1：有理数乘法法则：答案：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘．任何数同0相乘，都得0.问题2：填空：2×(－3)＝______(－6)×(－4)＝______24×(－5)＝______答案

2、：－6；24；－120问题引入：想一想：2×(－3)×(－4)×(－5)该如何计算呢？二、探究1问题1：观察下面各式，它们的积是正的还是负的？2×3×4×(－5)2×3×(－4)×(－5)2×(－3)×(－4)×(－5)(－2)×(－3)×(－4)×(－5)答案：依次为正数；负数；负数；正数追问：几个不等于0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数.例：计算；6解：追问：多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？强调：先确定

3、积的符号，再把各个乘数的绝对值相乘，作为积的绝对值.练习1：1.若五个有理数的积为负数，那么这五个数中负因数的个数是()A.1B.3C.5D.1或3或5答案：D2.计算：；解：三、探究2问题2：你能看出下式的结果吗？如果能，请说明理由．归纳：几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于0.练习2：判断下列各式乘积的符号：①(－3)×(－4)×(＋5.5)；②4×(－2)×(－3.1)×(－7)；③(－201)×0×7×(－2)；④(－3.7)×(－6)×10×(－5.3)×(－1)，其中积为正数的有________，6积为负数

4、的有____________，积为0的是_______________．(只填写序号)答案：①④；②；③四、探究3问题3：计算：5×(－6)(－6)×5(－4)×(－3)(－3)×(－4)(－2)×77×(－2)追问：两次所得的积相同吗？答案：相等归纳：一般地，有理数乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等．乘法交换律：ab＝ba强调：a×b也可以写成a·b或ab，当用字母表示乘数时，“×”可以写为“·”或省略.问题4：计算：[3×(－4)]×(－5)3×[(－4)×(－5)]解：[3×(－4)]×(－5)3×[(－4

5、)×(－5)]＝(－12)×(－5)＝3×20＝60＝60追问：你能得出什么结论呢？归纳：一般地，有理数乘法中，三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等．乘法结合律：(ab)c＝a(bc)问题5：计算：5×[3＋(－7)]5×3＋5×(－7)解：5×[3＋(－7)]5×3＋5×(－7)＝5×(－4)＝15＋(－35)＝－20＝－20追问：你能得出什么结论呢？归纳：一般地，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加．分配律：a(b＋c)＝ab＋ac练习3：1.运用运算律填空：6(1

6、)[(－4)×5]×(－)＝(－4)×[____×(________)]；(2)(－0.25)×21×(－8)×(－)＝[(－0.25)×(____)]×[____×(－)]．答案：5，－；－8，212.观察下面的计算过程：(－＋)×3×5＝(－＋)×15＝5－3＋6＝8在上面的计算过程中运用的运算律是()A.乘法交换律及结合律B.乘法交换律及分配律C.加法结合律及分配律D.乘法结合律及分配律答案：D五、应用提高例：用两种方法计算：解法1：解法2：练习3：计算：解：6六、体验收获今天我们学习了哪些知识？1．我们学习了哪些

7、乘法运算律？2．进行有理数的乘法运算时，哪些情况下考虑使用乘法运算律呢？七、达标测评1.下列计算正确的是()A.(－9)×5×(－4)×0＝9×5×4＝180B.－5×(－4)×(－2)×(－2)＝5×4×2×2＝80C.(－12)×(－－1)＝－8－3－1＝－12D.－2×5－2×(－1)－(－2)×2＝－2×(5＋1－2)＝－8答案：B2.用简便方法计算：(－23)×25－6×25＋18×25＋25，逆用分配律正确的是()A.25×(－23－6＋18)　B.25×(－23－6＋18＋1)C.－25×(23＋6＋18)

8、D.－25×(23＋6－18＋1)答案：B3.计算13×，最简便的方法是()A.(13＋)×B.(14－)×C.(10＋3)×D.(16－2)×答案：D4.在等式4×□－2×□＝30的两个方格中分别填入一个数，使这两个数互为相反数，且等式成立，则第一个方格内的数是________．答案：55.计算：6(1)(－4)×