三年级英语下册 module1 unit1 lesson1教案 沪教牛津版

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1、(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1Unit1LookingandseeingThefirstperiod（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。通过播放小诗，先让学生感知今天的学习内容，老师重复Lookinthemirror,引出新单词，通过学生亲身体验，感知mirror的含义和认识镜子中的自我，说说自己五官等的的特征。Activi

2、ty1（Sing）1、教学辅助（Aids）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Sing“eyesandearsand…”学生一起唱学过的歌曲让学生回忆起以前学过的单词Activity2（Lookinthemirror）1、教学辅助（Aids）1）录音2）镜子2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem“Lookinthemirror”老师播放这首小诗。让学生听小诗，让学生初步感知小诗的内容。2Newword:mirror教师出示镜子，让学生跟读单词

3、mirror。学完单词后，让学生通过镜子看看自己的五官，而后回答老师提出的问提。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。1、新知识的引入（PRESETATION）Activity1（Poem）1、教学辅助（Aids）录音2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem:L

4、ookinthemirror老师播放录音，学生听。让学生在聆听中学会接受新的语言知识。2Sayafterthetape学生跟随录音学说小诗。模仿录音学说小诗，让学生在模仿中掌握正确的语音语调。3Groupsaying小组练习让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都声情并茂。4Competition进行小组间的比赛通过比赛的形式，提高学生的积极性。Activity2（Whatcanyousee?Icansee…）1、教学辅助（Aids）1）面具2）镜子2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whatcan

5、yousee?Icanseetwoeyes.Etc.老师请学生看镜子，回答老师的问题，先让学生学着说，而后让他们自己说。让学生看着镜子回答问题，激起学生的兴趣。2Whatcanyousee让学生说说所见的东西intheclassroom?创设真实的情景，让学生在真实情景中学说单句。3Whatcanyousee?Whatcolourisit?教师给学生带上面具，顺着问题追问让学生带着面具回答老师的问题，考考学生的观察和记忆力。2）意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（Memorytest）1、教学辅助（Aids）铅笔盒2

6、、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whatcanyousee?Icansee…同桌一组，一位学生打开铅笔盒给另一位看两秒钟通过记忆测试练习句式2个别汇报检查记忆测试练习句式的效果。Activity2（Listenanddraw）1、教学辅助（Aids）白纸和图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whatcanyouseeinthepicture?Icansee…Whatcolourisit?It’s…或Icanseeabrownruler.同桌学生合

7、作，一位拿着图片回答另一位提出的问题，而后把得到的信息画在白纸上。为了获取信息，学生必须提问和回答，从而达到运用句式的目的。（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY）Post-taskActivity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。1、

8、新知识的运用Activity1（Topictalking）活动过程（Process）StepsContent