九年级语文上册第五单元18短文两篇学案长春版

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1、短文两篇【学习目标】1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。【重点难点】 课文中出现的名言警句的体会学习。举例论证、道理论证、比喻论证、驳论等方法的运用。A案【依案自学】【知识链接】1、作者简介培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随

2、笔这特有体裁。马南（1912--1966），邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。一、【自主学习】1、给下列加粗字注音。（1）怡情（yí）（2）诘难（jiénàn）（3）滞碍（zhì）（4）吹毛求疵（cī）2、填空。（1）培根，_英__国哲学家、作_家，著有_《随笔》》、《新工具》__等。(2)马南邨，原名__邓拓______，当代作家。《不求甚解》一文选自杂文集《燕山夜话》。3、阅读下面一段话，说说这段文字的观点是什么

3、？作者采用什么方法阐述这一观点的？“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”观点是：读书能够塑造人的性格。论证方法：采用归纳法证明观点——先分别列举六门学科的作用，最后加以归纳。二、【合作探究】《谈读书》4、课文第一部分中，作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的？重点是分析哪一种目的？消遣装潢增长才干求知与才干的关系。5、课文第二部分中讲到求知就要读书，对于不同的书如何读，课文提出了怎样的的看法？一般的书；只读一部分粗糙的书；只知梗概；好书精读，细读，反复读《不求甚解》6、课

4、文说“不求甚解”是什么意思？4陶渊明读书“不求甚解”，一是表谦虚，二是告诉人们读书不要固执，不要咬文嚼字，只顾局部，不看整体。应该前后贯通，了解大意。7、“不求甚解”的读书方法好吗？课文是怎么样论说的？课文为了反驳对方，列举了正反两个例子：（1）“普列汉诺夫因为读书不能做到不求甚解，所以曲解了马克思著作。”（2）“诸葛亮能够不求甚解，所以知识更广泛，了解问题更全面。”另外，还引用宋代理学家陆象山的话来佐证。8、文章说的哪些读书方法类似于“不求甚解”？文中的“观其大略”、“未晓处且放过”跟“不求甚解”很相似。三、【精读精练】9、“盖天生才干犹如自然花草，读书然后

5、知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么？这两个比喻句配合得是否恰当？（1）人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。（2）“野生的花草”未经过人工培育，用来比喻“人的天性”，是恰当的；“修剪移栽”是人有目的的行为，用来比喻“求知学习”也很恰切。“野生的花”是可以“修剪移栽”成美丽的盆景的，那么同样的，“求知学习”可以“改进人的天性”。这是比喻论证。10、《谈读书》第三部分讲到求知会产生哪些影响？作者怎样论证这两方面的内容的？（1）求知能塑造人的性格；求知能弥补精神上的缺陷（2）对于第一点，作者先列举六种特殊的学科知识的作用，然后得出一般的结论，这种论证方法叫

6、归纳论证。对于第二点，作者主要用类比论证。拿我们熟悉的事物作比，说明人的精神上的缺陷可以通过求知来弥补的道理，化抽象为具体，化陌生为熟悉。11、《不求甚解》一文是怎样将举例论证和道理论证结合进而反驳对方的?课文先不急忙反驳对方，而是从解释“不求甚解”的意思开始，然后通过正反两方面的例子，用事实说明“读书可以不求甚解”，反驳对方“任何问题不求甚解都是不好的”说法的错误。达到反驳的目的。四、【主题阅读】阅读下面的文字，回答问题。真理诞生于一百个问号之后①有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。②人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天

7、才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。③纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源〔终于把“？”拉直，变成“！”〕，找到了真理。4④就拿洗澡来说，是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了

8、反复的实验和研究。1962年，他发表了