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时间:2018-12-17
《七年级生物上册7.2人体的呼吸教案1(新版)苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节人体的呼吸第1课时【学习目标】1.认识呼吸系统的组成及各器官的功能。2.理解呼吸运动的原理。3.通过探究“模拟胸部呼吸运动”的实验,学会动手操作以及观察、分析实验现象。4.感悟“结构与功能相适应”的生物学观点;养成良好的卫生习惯。【学习重难点】重点:呼吸系统各器官的功能。难点:理解呼吸运动的原理。【温故习新,导引自学】1、人体的呼吸系统由___________和___________组成。是气体进出肺的通道,它包括、、、、;是呼吸系统的主要器官,是的场所。2、我们平时所说的呼吸是指气体与的气体交换过程,它依靠完
2、成,包括和两个过程。3、胸廓由、、组成,肋骨间有肌,胸廓底部有,它把人体内的腔分隔成、两部分。【交流质疑,精讲点拨】一、感受与体念呼吸小组讨论:呼吸时,我们鼻孔前面的空气有什么变化?我们的胸廓发生什么变化?想象一下气体进出体内的途径?二、观察人体的呼吸系统1、小组讨论:进入肺里的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?2、阅读课本P124,小组合作讨论:吃饭时为什么不宜随意大声说笑?有关的器官,结构。33、小组讨论:肺的哪些结构特点有利于气体交换?说明哪个基本的生物学观点?三、呼吸运动1、小组合作进行探究“模拟胸部呼吸
3、运动”的实验,并由小组代表通过演示实验,说明本组探究结论。讨论:仪器的各部分分别代表什么?玻璃容积与进出气体的关系?2、观察人体呼吸运动示意图,安排学生再次体验自己实际呼吸(最好是深呼吸,改成双手叉腰,效果会更明显)时胸廓的起伏与变化小组讨论:(1)胸廓及肺的容积变化与气体进出的关系?(2)是由于胸廓扩大导致吸气,还是因为吸气后使胸廓扩大?举例说明。讲解:以针筒或洗耳球为例说明容积的改变和气体进出的关系:肺的容积扩大—→外界气体入肺;肺的容积缩小—→肺内气体排出(3)讨论模拟实验不足?启发学生分析钟罩模型模拟胸部运动
4、实验的不足(只能模拟膈肌的运动与胸廓容积的变化),引出呼吸运动还发生肋间肌的收缩与舒张,胸廓的前后径也会增大和缩小【自我感受】(4)引导学生在探究“模拟胸部呼吸运动”实验的基础上,分析人体呼吸运动的情况,完成表格题目。总结:肋间肌和膈肌收缩,引起肋骨上升和膈的位置下降,从而引起胸廓扩大,肺的容积扩大,外界气体进入肺,完成吸气动作。(呼气动作正好相反)【课堂小结,课后作业】呼吸系统的组成:呼吸道和肺3,其中呼吸道是气体进出肺的通道,并能对吸入的空气进行处理;肺是呼吸系统的主要部分,是进行气体交换的场所。呼吸运动的原理:
5、呼吸肌(肋间肌、膈肌)收缩—→肋骨上升、膈下降—→胸廓及肺的容积扩大—→外界气体入肺呼吸肌(肋间肌、膈肌)舒张—→肋骨下降、膈上升—→胸廓及肺的容积缩小—→肺内气体排出【教后反思】【当堂反馈,拓展迁移】1.人体的呼吸系统包括()A.鼻、喉、气管、支气管、肺B.鼻、咽、喉、气管、支气管C.呼吸道、肺D.鼻、气管、支气管、肺2.人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有()①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨A、①②⑤ B、①③④ C、②③④ D、③④⑤3.(2009,宁
6、夏)下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系()A、肺泡虽小,数目很多B、肺泡外缠绕着毛细血管C、肺泡壁由一层细胞构成D、支气管入肺后反复分支二、非选择题4.下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答:(1)图1所示的实验装置中,序号模拟人体的膈,序号模拟人体的胸廓。(2)图2模拟的是人体在时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的径增大。(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和径的变化。3
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